Topic) 학업스트레스가 학업성취도에 끼치는 영향

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Topic) 학업스트레스가 학업성취도에 끼치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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Background/Literature Review
Demystifying
진행 모니터링/목표 설정
(1) 학업성취 압력
(2) 부모의 학업성취 압력
(3) 학업적 자기효능감

본문내용

영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 학업적 자기효능감이 초등학생에서 부모의 학업성취 압력과 학업 스트레스 사이에서 중요한 매개 역할을 한다는 것을 나타낸다. 더욱이 학업성취 압력이 증가할수록 학업 스트레스도 증가하는데, 이러한 관계에 학업적 자기효능감이 부분적으로 중재하고 있다.
이 연구 결과는 이전에 다양한 연구자들에 의해 제시된 결과와도 일치한다. 학업적 자기효능감은 학생들의 스트레스와 불안을 조절하는 데 중요한 역할을 한다는 연구와 맞물려 있다. 학업에서의 성공에 대한 확신이나 자신감은 학업 수행 중에 생기는 스트레스를 효과적으로 관리하고 완화하는데 큰 도움을 준다.
따라서 연구의 결론을 파악해보면, 학업적 자기효능감이 학생들의 심리적 안녕감과 학업 스트레스에 큰 영향을 미친다는 것으로 정리할 수 있다. 이에 따라 학교 교육 현장에서는 학생들의 학업적 자기효능감을 향상시키기 위한 다양한 프로그램과 지원 방안을 고려하고 실행할 필요가 있다. 특히 초등학교 단계에서 학업적 자기효능감을 강화하는 것은 중학교로의 진학 시에 이를 유지하고 향상시키기 위해 매우 중요한 단계일 것이다.
이처럼 학업 스트레스는 많은 학생들이 직면하는 고민 중 하나이며, 이는 학업 성취도에도 영향을 미치는 중요한 요소임을 확인할 수 있었다. 최근의 연구를 통해 학업적 자기효능감이 이러한 학업 스트레스와 성취도 사이의 핵심 연결고리로 작용한다는 사실이 밝혀졌다. 특히 초등학생들에게서는 학업적 자기 효능감이 스트레스 완화의 주요 매개체로 작용하며, 이를 통해 학업 성취도를 높일 수 있는 것이다. 따라서 학생들의 자기효능감을 지속적으로 향상시키고 유지하는 것이 학업 스트레스 관리와 학업 성취도 향상에 근본적인 해결책이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
신종호, 신태섭 (2006). 고등학생의 학업성취와 학업적 자기효능감, 지각된 교사기대, 가정환경요인 간의 관계연구. 아동교육, 38(2), 81-102.
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박지현 (2006). 청소년이 지각한 스트레스, 자기효능감, 심리적 안녕감 및 사회적지지의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
최신아 (2010). 청소년이 지각한 부모의 학업성취압력 및 학업적 자기효능감과 학업스트레스의관계. 숙명여자대학교 정책산업대학원 석사학위논문

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Topic,   학업스트레스,   학업성취도,   영향