영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오

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영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
1) 프로젝트 접근법
2) 프로젝트 접근법 교육목표
3) 프로젝트 접근법 원리
4) 프로젝트 접근법 교육과정
5) 프로그램의 강점과 약점
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료

본문내용

주의가 필요하다.
주제에 대해 전문가와 협의를 하고 부모와의 이견 조율로 주제를 선정하고 준비하는 모든 과정이 어린이집과 유치원이 운영되는 시간 외에 준비하게 된다. 그래서 교사 개인 여유를 가지기 어려울뿐더러, 주제에 대한 일부 부모의 항의나 반대 이견이 발생할 때 실행하지 못할 수도 있다.
좋은 프로젝트 접근법으로 강점이 많다 하여도 약점은 있기 마련이며 이를 보완하는 방향으로 교사와 영유아 모두 즐거운 수업을 만들도록 한다.
3. 결론
일반 교육은 언어, 수, 과학 등 기술과 지식을 습득하는데 정형화된 과정에서 어른의 도움이 필요하다. 일반적인 기본 기술을 습득하는 과정이며 교사가 유아의 부족한 면을 잡아주는 과정이다. 부모의 대리만족 심리까지 작용하게 되면 영유아는 수동적인 참여로 교육과정에서 흥미와 호기심이 줄어들 수 있다. 유아에게 필요한 학습은 일반 교육으로 해야 하는 분야도 많다. 일반 교육과 프로젝트 접근법으로 분야를 실속있게 분리하여 영유아에게 최상의 교육으로 아이가 정서적으로 지능적으로 적합하게 발달하는 것이 무엇보다 중요하다.
영유아 프로젝트 접근법 교육은 영유아 교육에서 중요한 도구이다. 영유아의 발달을 촉진하고 포용적인 학습환경을 조성하고 교육목표와 원리를 기반으로 한다. 정해진 틀 안에서 교육이 이뤄지는 것이 아니라 영유아의 발달 단계에 가장 적합한 교육을 계획하고 진행하는 과정에서 창의성과 독창성을 자극하는 긍정적인 교육과정이다.
한국에서는 누리과정에서 프로젝트 접근법으로 영유아의 교육에 있어서 가장 적합한 환경과 교육과정으로 아이들의 발달 양육에 긍정적인 영향을 미치기 위해 연구하고 개발하고 있다.
수업이 아닌 몸으로 직접 움직이고 교육인 만큼 영유아에게는 놀이가 되어 지식을 습득하는 정형화된 수업이 아닌 호기심을 자극하는 방향으로 지속해서 나가야 한다.
이 과정에서 각 어린이집과 유치원에서 겪고 있는 전문성과 시간 낭비 및 자료 입수의 곤란으로 시행 착오로 프로젝트 과정을 축소하거나 진행에 어려움이 있을 수 있다. 교사와 부모, 지자체, 정부 정책으로 이러한 단점을 보완하여 일부 지역이나 아이들에게 편중되지 않도록 하며 감상적인 면을 등한시 하지 않도록 연구와 개발을 지속해야 할 것이다.
예전과는 다르게 어린이집과 유치원은 아이를 잠시 맡기고 부모가 직장을 다니거나 필요한 시간을 활용하는 개념은 아니다.
사회 활동을 하기 위한 구성원이 모인 그룹의 시작이며 이 안에서 아이들이 배워나가며 스스로 익혀가며 문제 해결을 하도록 유도하는 것이 프로젝트 접근법 중요성의 하나다.
비단 영유아에게만 한정되는 것이 아니라 초등학교와 중학교, 고등학교까지 프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
영유아프로그램 개발과 평가, 유아교육학과 이소은 교수, 한국방송통신대학교
프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회, 정서 발달에 미치는 효과, 정미경/방경자, 연세대학교
프로젝트 접근법이 유아의 인지양식에 미치는 영향, 채행찬/횡혜신, 상명대학교, 2005

키워드

영유아프로그램개발과평가,   프로젝트접근법,   교육목표,   원리,   교육과정,   강점,   약점