만1세 1년 영유아 관찰일지 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰 및 평가

소개글

만1세 1년 영유아 관찰일지 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만1세 1년 영유아 관찰일지 - 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역 관찰 및 평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

연탐구
교구장에 있는 달팽이를 쳐다본다. 선생님이 달팽이 통을 매트에 내려놓자 달팽이와 떨어진 곳에서 달팽이를 쳐다본다. 선생님이 “OO야 달팽이가 움직이고 있어요”라고 말하자 달팽이 쪽으로 걸어온 뒤 무릎을 굽혀 앉는다. 달팽이를 1분 정도 쳐다보다 유희실 미끄럼틀로 이동한다.
2학기 총평
배변 의사를 스스로 표현하기도 하며, 소변보는 시간 간격도 길어져 낮잠 시간 기저귀 없이 자고 있다. 악기를 연주하며 간단한 모방행동을 즐기는 모습을 보여 앞으로도 다양한 노래를 불러주며 다양한 노래를 익힐 수 있도록 도와주어야겠다. 달팽이를 가까이에서 탐색할 수 있도록 해주었지만, 멀리 떨어진 곳에서 달팽이를 탐색하는 모습을 보였다. 선생님이 달팽이가 움직인다고 말하자 관심을 보이고 달팽이의 움직임을 가까이에서 탐색하는 모습을 볼 수 있었다.
만1세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
이불장에서 이불을 찾아보기로 하고 “이불은 어디에 있나요?”하자 손가락으로 자신의 이불을 손가락으로 가리킨다. 도움을 받아 이불을 펴고 자장가를 들으며 베개에 누워 있다가 역할영역으로 가더니 놀이를 한다. “코 자고 일어나서 놀까요?” 하니 “네”하며 베개에 눕더니 운다. “선생님이 자장자장 해줄까요?”말하자 “네”하며 울음을 멈춘다. 교사가 안아서 토닥토닥 해주자 잠이 든다.
신체운동
교사가 놀잇감 사진 발판을 교실에 제시해 두었다. OO이가 발판에 관심을 보이며 놀잇감 사진 발판으로 탐색한 후 발판을 하나씩 밟으며 걷기를 시작한다.
의사소통
자유선택 놀이 시간에 십자블록으로 놀이하며 끼워서 모양을 만들고 교사에게 보여주며 “어흥 어흥 선생님 이건 티라노.” 라고 이야기 하였다. OO는 교사의 말을 듣고 이해 할 수 있지만 또래보다 낮은 수준으로 언어는 두 세 단어를 사용하여 의사소통할 수 있다.
사회관계
OO의 생일날 “OO의 생일을 축하해주자~”라고 말하며 케이크 모형을 가져와서 노래를 부른다. OO는 박수를 치며 정확한 음으로 노래를 부른다. 노래를 다 부르고 OO에게 “생일 축하해~”라고 이야기해준다.
만1세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색깔 종이컵에 방울을 넣어 놀잇감을 만들도록 제시하였다. OO가 자신이 좋아하는 색깔을 선택하여 스티커를 붙이며 종이컵에서 나는 소리에 흥미를 보이며 “어어” 라며 흔든다. 스티커를 떼어 종이컵에 붙이고 손에도 붙인다. 교사가 ‘OO는 돌고래를 붙였네. 빨강 물고기도 붙였구나!’ 말하자, “엉엉” 반응한다. OO가 양손에 끼고 흔들다가 교사가 ‘즐겁게 춤을추다가’ 음악을 들려주자, 양손에 놀잇감을 흔들며 춤동작을 표현한다
자연탐구
어린이집 주변을 산책하며 고추와 토마토,콩,가지를 바라본다.“고추 먹어 보았어요?”라고 물어 보았더니 “매워요”라고 말한다.갑자기 바람이 세게 불자 “바람에 머리카락이 날려요”라고 말한다.“강풍”하고 교사를 따라 말해 보고 바람에 옷도 날린다고 표현한다.
2학기 총평
수면을 충분히 취하며 하루 일과에 편안하게 참여한다. 교실 바닥에 제시해 둔 놀잇감 사진 발판을 탐색한 후 놀잇감 사진 발판위에 서 있다가 걷기를 시작하였다. OO이가 여러 가지 신체활동을 통해 대근육, 소근육 발달을 할 수 있도록 지도하여야 겠다. OO가 소리나는 색종이컵 만드는데 흔들면서 소리에 흥미를 나타내었고, 자신이 좋아하는 색과 모양을 선택하여 스티커를 붙이고 흔든다. 음원을 제시하여주자, 춤동작으로 표현한다. 또래 친구들에게 관심을 갖고 친구가 요구하는 것과 감정에 관심을 기울이고 행동으로 표현할 수 있다. 특정 친구의 감정을 이해하려는 모습이 보여 다른 친구들과 함께 어울릴 수 있도록 상호작용을 해주고 있다
만1세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간 밥을 손으로 집어 먹어 교사가 ‘OO야 밥은 숟가락으로 떠먹어볼까?’ 라고 하니 다시 숟가락을 집어 밥을 떠서 먹는다. 먹다가 숟가락사용이 불편했는지 다시 손으로 밥을 집어 먹어 정확한 손가락 사용을 알려주었다.
신체운동
종이블록으로 징검다리를 만들자 쳐다본다. “OO야 선생님 손을 잡고 징검다리를 건너볼까요?” 하자 “네” 하며 징검다리 앞으로 온다. “영차 영차”하며 손을 잡아 주자 징검다리를 한 칸씩 건넌다. “OO가 혼자 건너볼래요?” 하자 고개를 끄덕이며 건넌다.
의사소통
OO는 언어표현을 잘하지만 발음이 아직 정확하지 않다. 말하는 것에 대해 이해를 잘하고 행동으로 보인다. 자신의 의사표현을 잘하며 말하는 것을 이해하고 행동으로 한다.
사회관계
OO가 미끄럼틀에 인형을 태워주며 놀이를 한다. 인형의 엉덩이를 미끄럼틀에 대고 놀이를 한다. 인형이 미끄러지자 다시 달려가 인형을 데리고 다시 미끄럼틀을 태워준다.
만1세 관찰기록일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
자유 놀이 시간에 노래를 틀어주자 OO는 노래를 들으며 고개를 까딱 거리고 박수를 치고 일어나서 노래 가사에 맞는 동작으로 표현을 하며 ‘선생님 상어 이렇게 하지요?’라고 물으며 상어처럼 표현을 해본다
자연탐구
발바닥 모양의 촉감판을 만져본다. 자동차를 가지고 발바닥 모양의 촉감판에 굴린다. “빵빵”하면서 자동차 놀이를 한다. “OO아! 우리 손바닥으로 만져볼까?”라고 말하자 교사를 따라 손바닥으로 발바닥 모양의 촉감판을 만진다.
2학기 총평
밥과 국 위주의 식사를 하며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있다. 치카시간 음퉤를 하지 못한다. 낮잠시간 자신의 이불에 누워 스스로 잠이든다. 활동 중 다른 친구가 놀잇감을 가져가거나 망가뜨리면 싫다는 감정을 표현할 수 있도록 격려하고 있다. 내 감정을 바르게 표현할 수 있도록 꾸준히 지도해야겠다.OO는 노래에 맞춰 동작으로 표현하고 박수를 치며 리듬에 맞춰 표현 할 수 있으며 자신의 동작이 어떤 동작인지 인식하며 표현할 수 있다.

키워드

영유아관찰일지,   만1세관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세평가제,   1년관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지