부모교육론_영아기부터 청소년기까지 각 발달단계 중 현재의 나의 성격형성이나 삶의 모습에 큰 영향을 주었다 생각되는 발달단계와 그 이유를 이론적 바탕에 근거하여 작성해 보세요

소개글

부모교육론_영아기부터 청소년기까지 각 발달단계 중 현재의 나의 성격형성이나 삶의 모습에 큰 영향을 주었다 생각되는 발달단계와 그 이유를 이론적 바탕에 근거하여 작성해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 나에게 영향력이 컸던 단계

① 청소년기

② 미친 영향

③ 다른 방식의 다른 영향

2) 청소년기 부모의 역할

① 청소년기의 부모-자녀 관계

② 안내자로서의 부모

③ 관찰자 및 감독자로서의 부모

④ 상담자로서의 부모
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

2차 성징의 시기를 경험하여 신체적·심리적 변화가 극심하다. 이때 자녀의 특징을 이해하고 갑작스러운 변화에도 적절하게 대처할 수 있도록 올바른 정보를 제공하도록 한다. 또 좋은 모범을 보이도록 한다. 자녀는 자아정체감 확립을 하는 동안 방황을 겪는 자녀가 따르고 모방할 수 있도록 모범을 보여준다. 특히 강압적으로 부모의 틀에 맞도록 강요하지 않고, 자녀가 행복한 삶의 주체자가 되도록 안내한다.
③ 관찰자 및 감독자로서의 부모
심리적 미성숙 시기이기 때문에 자신을 성인으로 대접받고 싶어 한다. 이때 성인이 되어야 허용될 수 있는 행동과 사회적으로 금지된 행동을 시도 행동에 관심을 가져 좋은 방향으로 나갈 수 있도록 한다. 특히 부모의 관심과 지도가 필요하다. 그리고 이 시기는 아버지의 역할이 아주 중요하다. 그것은 도덕성과 사회성 발달의 큰 영향을 주기 때문이다. 자녀에게 칭찬을 해주며, 가정의 따뜻함을 느끼게 한다. 일주일에 한 번은 가족의 날로 정하고, 자녀가 성숙한 사람으로 클 수 있도록 조력자가 되어준다.
④ 상담자로서의 부모
부모-청소년 갈등의 긍정적 기능으로 갈등은 심리내적 수준과 대인 관계적 수준에서 중요한 역할을 한다. 여기서 심리내적 수준은 자녀의 개별화를 촉진시키고, 대인 관계적 수준은 정보의 기능으로 청소년은 부모에게 자신의 변화하는 자아개념과 기대에 대해 알려주게 된다.
Ⅲ. 결론
나는 힘들었던 사춘기를 보낸 청소년기를 지났다. 그렇게 반항의 기를 보내고 쓰러진 어머니를 보면서 정신을 차릴 수 있었다. 삐뚤 빼똘이라는 노래가사처럼 세상이 다 싫었던 시기였다. 그 시절이 지금도 생각하면 부모에게 크나큰 불효를 했구나 하는 생각이 들었다. 지금도 부모님과 나의 아이들과 나의 청소년기를 이야기 한다. 어머니는 머 그렇게 세상에 불만이 많아서 힘들었는지 지금에야 물어보셨다. 나는 미소를 머금고 웃으면서 모르겠어 라고 대답을 드렸던 적이 있다. 지금 생각하면 잘 모르겠다. 아마도 그때의 반항기로 지금 나는 행복을 누리고 사는지 모르겠다. 부정과 불안을 머금고 2년 가까이를 보내었다. 하지만, 그 때의 시간은 아깝지 않다. 청소년기의 반항기였고, 모든 것이 불안한 시기기 때문에 가능하였다고 생각한다. 그래서 나의 자녀에게 더 의연하게 다가갈 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정옥분, 정순화, 「부모교육」, 학지사, 2019년.
2. 윤혜경, 「부모교육의 이론과 실제」, 2020년.

키워드

부모교육론,   청소년기,   청소년기 부모의 역할