부모교육론_최근 한국에서의 유아교육과정은 놀이중심으로 변하였다

소개글

부모교육론_최근 한국에서의 유아교육과정은 놀이중심으로 변하였다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 영유아놀이의 중요성

2) 가정에서 전개할 수 있는 영유아놀이
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

정도의 놀이로 교구 및 재료를 융합하고 연계하여 다양한 놀이가 전개될 수도 있을 것이다.
셋째, 재활용품을 활용한 놀이를 전개하여 일상생활에서 쓰레기로 버려지는 재활용품을 영유아가 새롭게 재창조하는 과정에서 문제해결능력 및 창의성을 적극적으로 발현시킬 뿐만 아니라 호기심과 흥미를 가지고 놀이하는 과정에서 재활용품의 가치를 느낄 수 있게 된다. 이를 통해서 자원 절약을 실천하는 태도와 자연과 인간의 조화로운 삶의 균형을 높일 수 있으며, 더 나아가 유아들이 머리가 아닌 가슴으로 환경을 인식하고 바라보는 올바른 시각을 키울 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 영유아기에는 획일적이면서 통제적 상황에서 전개하는 권위주의적 학습보다 자유로운 환경에서 진행할 수 있는 놀이학습이 학습효과를 더 향상시킬 수 있다. 이러한 관점에서 현재 진행 중인 한국의 영유아교육과정은 놀이중심의 영유아교육과정으로 운영되고 있어 영유아교육기관을 중심으로 영유아놀이학습이 확대되고 있는 상황이다. 따라서, 영유아교사는 다양하면서 체험적인 영유아놀이학습을 전개하기 위해서 현실적으로 영유아교육현장에서 적용할 수 있는 다양한 영유아교수-학습을 개발하여 진행해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 방경란 저, ‘영유아 교사가 인식하는 놀이신념과 전문성이 놀이교수효능감에 미치는 영향 : 교사영유아 상호작용 매개효과’, 중부대학교 대학원 : 중부대학교, 2023
· 이미선 저, ‘영유아 교사의 전문성, 교수창의성, 놀이신념이 놀이교수효능감에 미치는 영향 : 교사 영유아 상호작용과 교실환경의 매개효과’, 경기대학교 대학원 : 경기도, 2021

키워드

부모교육론,   영유아,   영유아놀이