관찰일지 - 만0세 1년 5명 관찰일지 및 발달평가 10Page

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목차

관찰일지 - 만0세 1년 5명 관찰일지 및 발달평가 10Page

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

행동을 보인다. 자신만이 아닌 주변에 대해서도 살펴볼 수 있도록 지속적으로 이야기를 해 주도록 해야겠다. 래에게 관심을 가진다. 또래의 행동에 관심을 보이며 같이 하는 것을 좋아한다.
만0세반 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
일상생활
OO가 교사의 손을 잡고 친구들과 화장실로 이동한다. 교사가 물을 틀어주자 OO가 손에 물을 묻히고 비누를 사용하여 손을 씻는다. OO가 세수를 하듯 얼굴에 물을 묻히고 씻기를 마친 OO의 얼굴과 손에 물기를 교사가 닦아준다.
놀이활동
십자블록을 나란히 나열하여 끼우며 방석 만들기를 한다. 십자 블록을 연결하여 끼우는 것이 익숙치 않아 자꾸 블록이 빠지자 칭얼거리는 모습을 보여 안될 때는 선생님에게 도와달라는 표현을 할 수 있도록 이야기하며 블록을 끼우는 것을 도와주어 블록 방석을 완성한다. 완성한 블록 방석을 보며 ‘방석에 앉아볼까?’ 하고 이야기하자 방석에 앉는 모습을 보이며 방석을 만지는 모습에 방석이 ‘딱딱하구나’하고 이야기 해주자 교사의 말을 따라서 말하며 곰 인형을 가져다 방석에 앉히거나 눕혀서 토닥이는 모습을 보이며 놀이한다.
놀이활동
지퍼백에 포도를 넣고 포도를 눌러 터트리기를 보여주자 OO가 오른손 검지로 하나씩 포도를 눌러가며 만지다가 생각처럼 잘 되지 않자 화를 내며 양손바닥으로 위,아래로 내리치며 포도를 터트리기를 하였다.여러번 주무르기 흔들기를 하자 포도즙이 자연스럽게 생기자 포도즙을 컵에 따라서 주니 입맛을 다시며 윗입술을 핥으며 맛있게 먹을 수 있었다.
일상생활
OO가 등원 후 교실에 들어와 아무도 없음을 보자 ‘없네?’라고 말한다. 물건을 정리하고 있을 때 친구가 등원하자 ‘안농?’이라고 반갑게 인사하며 가서 안아준다.
놀이활동
교사의 행동을 모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 한다. 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다.
놀이활동
하나의 블록에 올라 손뼉치며 춤을 추기를 하는 OO의 안전을 위해 여러 블록을 나열하여 놀이활동을 격려하니 OO는 블록위에 올라가 동요에 맞춰 교사를 따라 손뼉도 치고, 몸을 흔들며 즐겁움을 표현한다.
2학기 발달평가
OO가 스스로 씻고 하는 모습이 보여 교사가 물을 틀어 OO가 손을 씻을 수 있도록 도와주었다. OO가 세면대 거울을 보며 자신의 얼굴을 보고 세수를 하였다. OO와 손을 깨끗하게 씻는 방법에 대해 그림자료를 보며 이야기 나누어 OO가 깨끗하게 손을 씻어 볼 수 있도록 도움을 주어야겠다 손을 협응하여 블록 끼우기를 시도하며 방석을 만들며 자신이 만든 방석에 앉아보며 곰 인형을 가져다 같이 앉으며 놀이하며 사회관계 형성을 한다. 감으로 자극을 주어 OO가 자연에 관심을 가지고 느낄 수 있도록 꾸준한 오감활동을 통해 자연의 경이로움을 느끼며 활동할 수 있도록 도와 주어야겠다.
만0세반 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만0세
영역
관찰내용
일상생활
OO는 울고 있는 OO에게 다가간다. OO는 OO의 얼굴을 보며 “왜 울어? 슬퍼?”라고 말한다. OO는 선생님을 쳐다보며 “OO가 슬픈가봐”라고 말한다. 교사가 “OO가 어떤 도움을 줄 수 있을까?”라고 말하자 OO는 OO의 등을 토닥이며 “울지마”라고 말한다.
놀이활동
산책하다가 바닥에 떨어진 나뭇잎을 주워 OO에게 보여 주며 똑같이 생긴 나뭇잎를 찾아보기 놀이하는데 사과 껍질을 찾아와 교사에게 보여 주었다. 여러개의 나뭇잎과 나뭇가지를 주워 손에 담고 원으로 들어가기전 ‘나뭇잎은 제자리에 두고 오자 말이 끝나기도 전에 바닥에 던져버린다.
놀이활동
OO는 넥타이, 구두, 모자, 딸랑이 동그란 그림카드를 보고 ‘이거 뭐에요? 선생님! 이거 우리 엄마도 있어요. 어? 아빠 넥타이도 있어~OO야’라고 말하며 손을 앞으로 뻗어 그림카드를 향해 가리키며 위, 아래로 손을 흔들며 말한다. ‘아기가 사용하는 물건은 무엇이 있을까?’라고 물으니 ‘아기는 이걸로 우유 먹어! 이것도 아기 꺼야’라고 말하며 그림카드를 검지로 가리키며 말한다. 넥타이, 구두, 모자, 지갑을 제공해주니 ‘어? 넥타이 똑같아! 엄마가 이 신발 신었어요.’라고 말하며 고개를 좌우로 움직여 물건 위에 두 손을 올려놓고 들었다가 내리며 본다. 신발을 주며 ‘이건 엄마 구두에요. 신어볼까요?’하고 묻자 ‘신발에서 소리가 나요. 똑똑’하고 말하며 엄마 신발을 신고 앞으로 걸으며 탐색한다.
일상생활
교실에서 빠른 걸음으로 걷다 넘어진다. 교사가 OO의 몸과 손을 잡고 받쳐주며 “다시 일어나서 천천히 걸어보자,” 하고 이야기해주니 균형을 잡고 다시 걷는 모습을 보인다, 이후 유희실에 있는 계단을 살펴보며 다가간다. 교사가 옆에 있는 손잡이를 잡고 계단을 오르는 것을 보여주자 OO도 옆에 있는 손잡이를 잡고 일어서 한 계단에 한발씩 두발을 올려 계단 오르기를 시도한다.
놀이활동
병에 스티커를 붙일 때 한 곳에만 붙이지 않고, 여러 곳에 분산되어 스티커를 붙이는 모습을 보였다. 친구한테 양보를 해보지만 이내 후회를 하고 빼앗는다. 장난감에 대한 욕심 때문에 친구들간에 트러블이 자주 발생한다.
놀이활동
OO가 바닥에 있는 뽕뽕이를 탐색해 보았다. 교사가 국자로 뽕뽕이를 담아서 그릇에 옮기는 모습을 보여주자 OO가 교사의 행동을 모방하여 따라해 보는 모습이다. 국자로 뽕뽕이를 담을 때 양손을 사용하여 뽕뽕이를 담아 보았다.
2학기 발달평가
친구가 우는 모습을 보고 위로의 말을 전하거나, 안아주는 등 다른 사람의 감정을 읽고 공감하는 모습을 보인다. 오감으로 자극을 주어 OO가 자연에 관심을 가지고 느낄 수 있도록 꾸준한 오감활동을 통해 자연의 경이로움을 느끼며 활동할 수 있도록 도와 주어야겠다. 익숙한 엄마, 아빠의 물건을 사물을 제공하여 탐색하니 직접 사용해보려고 시도하며 물건의 이름을 말로 표현할 수 있다. 물건을 잡지 않고도 스스로 일어나는 모습을 보이고, 가끔 빨리 걷다 넘어지는 경우가 있어 균형을 잘 잡을 수 있도록 도와주면 안정된 자세를 유지하려 시도하는 모습을 보인다. 높은 곳을 오르거나 계단오르기에 관심을 보여 안정적인 자세로 움직일 수 있도록 도움주어야겠다.
만0세반 2학기 관찰기록

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