고전적 조직이론

목차

1. 과학적 관리론 (Taylor)
(1) 과학적 관리론의 배경
(2) 기본전제조건
(3) 과학적 관리의 원리

2. 행정관리론
(1) 행정관리론의 배경
(2) 조직에 공통적인 행정과정요소(Fayol)
(3) 행정관리론의 원리

3. 고전적 조직론과 교육행정
(1) 스폴딩 (F. E. Spaulding)
(2) 보비트 (J. F. Bobbitt)의 과학적 관리의 원칙
(3) 쿠벌리 (E. P. Cubberley)
(4) Sears : Fayol의 행정관리론을 교육행정에 최초로 도입하였다.

4. 고전적 조직론의 특징과 문제점
(1) 고전적 조직론의 특징
(2) 문제점

본문내용

는 상사가 지시할 수 있는 부하의 수를 제한(5∼10명)할 때만 가능하다.
6) 기능의 독자성 : 한 부서의 기능이 다른 부서에서 수행하는 기능과 중복되어서는 안된다.
7) 공식조직 : 조직 분석의 초점은 공식조직의 설계에 둔다. 공식조직 내에서 사람들의 역동적인 상호작용의 결과로 나타난 준공식 및 비공식 조직은 분석하지 않는다.
(2) 문제점
1) 인간의 창의성과 판단력이 기계의 자동화에 흡수되어 인간의 소외현상을 나타난다.
2) 기계의 대용품시된 단조로운 분업은 작업의욕을 저하시킨다.
3) 규모의 확대에 의한 대량생산은 인간의 의사소통을 방해하여 사기문제를 대두시킨다.
4) 관료제론의 병리현상을 유발한다.
5) 인간보다 작업을 중시하고 개인의 욕구보다 조직의 목적인 생산성을 강조한다.

키워드

고전적,   조직이론,   관리론,   전제조건,   작업과정,   이익