웹기반교육
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소개글

웹기반교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개 요

2. 가 정

3. 필요성

4. 장점과 단점

5. H/W & S/W 환경

6. WBI의 결정요인

7. 가능성과 제한점

8. 체제적 수업설계모델

9. 하이퍼미디어모델

10. 학습자 중심 설계

11. 작성원리

12. 학습 적용

13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우

14. 부적절한 경우

15. 설계와 평가

16. 12가지 유형

참고서적 및 관련 사이트

본문내용

udents to use their imaginations to recreate an event or a process. For example, groups of students can represent different viewpoints (environmental groups, local government, and labor unions) on a hot topic such as building a dam, or student groups could represent parts of the body to illustrate how the body fights disease. Partnering with others via email and the use of interactive sites available on the Web are the most popular uses of the Net for simulation activities.
시뮬레이션 활동들 이벤트나 과정을 재작업하기 위해 상상력을 동원할 것을 요구한다. 예를 들면, 학생들의 그룹은 다른 관점들(환경 그룹, 지방 정부와 노동 조합들)을 댐을 쌓는 것과 같은 뜨거운 쟁점에 있어서 서로 다른 견해를 나타내거나 ,학생들 그룹은 신체가 병마와 어떻게 싸우는가 설명하여 몸의 일부를 나타낼 수 있다. 이메일을 거친 다른 것들과 웹에서 이용 가능한 상호 교환적인 사이트의 사용과 함께하는 것은 시뮬레이션 활동들을 위한 넷의 가장 인기가 있는 사용이다.
10. Web Publishing(웹 출판)
Students create a Web site and publish their original material on it. Material may be soley created by your classroom, collected through a collaborative project with other classrooms, or downloaded from the Web.
학생들은 웹사이트를 만들고,그것 위에 그들의 최초의 자원을 출판한다. 자원은 학급아이들에 의해 단독으로 만들어지거나, 다른 학급들과 협력 프로젝트를 통하여 모으거나,웹에서 다운로드했다.
11. Multimedia(멀티미디어)
These activities utilize multimedia tools available through the Web for hands-on interactive activities. Multimedia activities combine two or more media, including graphics, music, video, photographs, and text. Some activities of this type involve creating an interactive, multimedia Web site.
이 활동들은 실제의 상호 교환적인 활동에 대해 웹을 통해 입수하는 멀티미디어 도구를 이용한다. 멀티미디어 활동들은 그래픽스, 음악, 비디오, 사진들과 본문을 포함하는 적어도 2개의 미디어를 결합한다. 이 타입의 약간의 활동들은 상호 교환적인, 멀티미디어의 웹사이트를 만드는 것을 포함한다.
12. Student-created Projects(학생들이 구축한 프로젝트)
What could be more student-centered than student-created projects? Encourage your students to come up with their own ideas for projects that utilize the unique resources available through the Web.
무엇이 학생-만들어졌던 프로젝트들보다 학생중심이 될 수 있었느냐? 학생들이 웹을 통해 입수하는 유일한 자원을 이용하는 프로젝트들에 대한 그들 자신의 아이디어들을 내어 보도록 권해라
.참고서적 및 관련 사이트
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5. 심웅기, 강숙희(1998). 인터넷을 이용한 수업개선 연구. 자료집. 서울: 한국교육개발원
6. 이돈희(1996). 학교에서의 컴퓨터 통신 활용 실태조사 연구. 자료집. 서울: 한국교육개발원
7. 이태욱, 김창근(1998). 컴퓨터 교과교육학. 형설출판사
8. 최동근, 양용칠, 박인우(1997). 교육방법의 공학적 접근. 서울: 교육과학사
9. 허운나(1998). 첨단공학의 교육적 활용 : 인터넷을 중심으로. 「인터넷을 이용한 수업 개선 세미나」자료집.
10. Jones & Farquhar, 1997
11. khan, B.H.(1997). Web-basted instruction
12. Badrul H. Khan (1997). Web-Based Instruction. Educational Technology Publications, Englewood Cliffs, New Jersey.
13. 나일주 편저 (1999). 웹기반 교육, 교육과학사.
14. Laura Parker Roerden / 홍명희, 김갑수, 전우천 역 (1999). Net Lessons: Web-Based Projects For Your Classroom / 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 한빛미디어.
15. Ferdi Serim & Melissa Koch / 이태욱 역 (1999). NetLearning: Why Teachers Use the Internet / 인터넷이 학교를 바꾼다, 한빛미디어.
16. http://www.wbi.or.kr/index.html
17. http://edukr.new21.org/wbi.htm
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  • 페이지수17페이지
  • 등록일2003.11.27
  • 저작시기2003.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#234837
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