아동화의 표현유형별 지도방법

소개글

아동화의 표현유형별 지도방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰
1. 아동화에 대한 제 이론
1) 발달 심리학적 관점
2) 정신 분석학적 관점
3) 지능론적 관점
4) 지각론적 관점
2. 아동화의 표현특징
1) 자기 중심적 표현
2) 의인화적 표현
3) 투시적 표현
4) 동시적 표현
5) 평면적 표현
3. 아동화의 표현 유형
1) 대담형
2) 소극형
3) 개인형
4) 비약형
5) 불균형형
6) 성급형
7) 표준형

Ⅲ. 아동화 지도의 방향 모색
1. 아동의 표현 유형별 지도 방법
① 항상 같은 그림만 그리는 아동
② 무엇을 어떻게 그려야 할지 모르는 아동
③ 무조건 못 그린다는 아동
④ 기교적인 개념화를 그리는 아동
⑤ 화면을 가득 차게 못 그리는 아동
⑥ 모방을 잘 하는 아동
⑦ 주제와 관련 없는 그림을 그리는 경우
⑧ 만화만 그리는 아동

Ⅳ. 결 론

본문내용

전할 수 있도 록 교사가 이끌어 주어 아동이 지니고 있는 손재주와 모방력을 자신의 이미지와 부합 시켜 표현할 수 있도록 지도해 주며 새로운 체험에 흥미를 갖도록 해서 창조력을 키 울 수 있게 하고 체험 표현 외에 이야기 그림을 그리는 등 아동의 상상력을 자극하여 창의적인 표현이 되도록 지도하는 것이 좋다.
Ⅳ. 결 론
아동화를 지도함에 있어서 교사들이 부딪히는 문제 중의 하나는 앞에서도 언급하였듯이 각기 다른 아동들의 지도방법이다. 교사는 그들의 특성과 성격, 정서 등을 이해하고 끊임없이 준비하고 연구하여 많은 시간을 할애하여야 한다. 다소 어려운 점도 있겠지만 그들이 자유로운 표현활동을 할 수 있게 항상 흥미 있는 주제를 선택하기 위해 연구하고 그들의 경험과 생각을 존중하여 개인의 특성에 맞는 개별 지도를 해 주어야 한다.
참고문헌
1. 권상구 저《 아동미술교육》미진사, 1991.
2. 김정 저《미술교육총론》학연사, 1994.
3. 김정 저《유아미술지도》한국방송통신대학, 1986.
4. 김정 저《아동회화의 이해》창지사, 1985.
5. 양경희 저《열린 아동 미술교육》학지사, 1997.
6. 차동채, 김춘일 저《아동미술의 지도와 이해》미진사, 1989.

키워드

아동화,   표현,   지도방법,   정신분석,   초등 미술,   아동화표현유형