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경향이 크다. 우리가 어떤 상황이 도덕적인지, 비도덕적인지 판단하고 비판하기 전에 나의 판단의 근거가 어느 관점에 있는지 생각해 보는 것 또한 중요하다는 생각이 든다. 특히 인성의 형성 및 발달이 이루어지는 중요한 시기에 있는 초등학생들에게 도덕교육은 '어느 것이 옳다' 라는 단정이기전에 자신이 직접 그 입장이 되어 깨닫도록 하는 것이 나을 것이다.
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