매직트리를 읽고나서

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매직트리를 읽고나서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

다 학습자료는 아주 단순해야 한다. 이제 막 걸음마하는 아이들은 너무 어려서 나들이나 여행의 재미를 모르지만, 취학전 연령이 되면 외출을 무척 좋아하게 된다. 특히 도시지역에는 아이들이 가볼 만한 장소들이 많다. 어린이 연극, 인형극, 각종 박물관 등이 아이들에게 다채로운 경험을 할 수 있는 기회를 제공한다. 또한 연중무휴인 전시회도 많고, 직접 참여해볼 수 있는 과학센터라든지 수족관, 동물원, 우주관, 수목원, 식물원, 전망대 등도 있다. 좀더 나이 든 아이들은 똑같은 장소라도 갈때마다 또다른것들을 배워나가게 마련이므로 한번 갔던 곳이라도 시간을 두고 계속찾아가는 것이 좋다.
☆초등학생 시기에 풍요로운 환경도록 하겠다.
초등학생 시기를 언어, 수학, 공간, 음악, 신체 등에 대해서 알아보면,
언어지능부분에서는 초등학생 시기인 아이에게 많은 책을 읽고, 또 책 읽어주는 것을 듣고, 발라드시를 비롯하여 모든 형식의 음성언어와 문자언어를 접해보아야 한다. 부모나 선생님은 아이들의 두뇌 발달이 그러한 노력에 달려 있다고 믿고, 그렇게 해주어야 한다. 실제로 두뇌 발달은 다양한 형식의 언어에 얼마나 많이 접근하느냐에 달려 있다.
수학지능부분에서는 아이들에게 숫자 개념에 대해서 많이 접하게 도와주고, 계산에 대하여 차츰 알아가게 되는 시기이므로 아이들에게 계산 할 수 있는 기회를 많이 접하게 해주어야 한다. 여기에는 부모의 지지로 인한 자신감이 중요하므로 부모들은 기회를 제공하면서 아이들에게 자신감을 심어줄 수 있도록 하는 것이 중요하다.
공간지능부분에서는 초등학교 시기 아동들에게 수십 가지의 재미있는 공간감각 기르기 활동을 하도록 환경을 조성해주어야 한다. 안전한 지도 감독 하에서 정글짐 기어오르기도 그 중의 하나이고, 새집이나 개집도 디자인하고 만들어볼 수 있을 것이다. 또 딱딱한 종이로 가면이나 꼭두각시 인형 머리 만들기, 방을 장식하거나 크리스마스트리 만들기, 종이 옷본을 오려서 바느질 해보기, 종이접기, 3차원 조각그림 맞추기 모형 만들기, 진흙 조각하기, 빵이나 과자반죽 모양 만들기 등을 해보는 기회를 주는 것도 좋은 환경을 조성해주는 것들이다. 공간지능 감각을 통해 사물의 실체에 가장 직접적으로 접근할 수 있는 실제적인 능력이며, 가장 유용하게 쓸 수 있는 정신능력 중 하나이다. 또한 아이들이 재미를 느끼는 동시에 미래를 위한 초석을 마련할 수 있는 여러 방법 중의 하나이므로 공간지능 부분에 대한 환경을 만들어 주는 것이 필요하다.
음악지능부분을 살펴보면 초등학교 시기가 노래나 악기를 배우기에 가장 적합한 시기라는 것이다. 아이의 음악지능이 보통이거나 좀 낮다 하더라도, 음악을 통한 경험(그 경험이 자극을 줄 수 있고 재미있다면)은 아이가 장래에 음악을 즐길 줄 아는 사람으로 자라는데 큰 도움이 될 수 있으므로 이 시기에 아이들의 음악환경에 자극을 주는 것도 풍요로운 환경을 조성해주는 것 중의 하나라고 할 수 있다.
신체지능부분에서는 초등학교 시기에는 모방심리가 크므로 아이들의 모범이 되는 부모들의 신체적으로 활발함이 필요하다. 그리고 이 시기에는 단순한 공차기에서부터 줄넘기, 발야구, 축구, 야구, 체조, 발레, 수영, 기타 등 여러 스포츠에 이르기까지 많은 경험을 주는 것이 중요하다. 그런데 여기서 주의해야 할 점은 아이들에게 있어서 너무 강요를 하면 안된다는 것이다. 부담을 주는 행위는 그것에 대한 반작용이 일어나기 쉬우므로 아이들의 흥미와 취미를 적절히 고려해주면서 환경을 조성해주는 것이 중요하다.
그리고 초등학교시기에 TV나 컴퓨터를 하게 하는 것은 좋은 점과 나쁜 점이 있는데 우선 좋은 점은 이 시기에 TV나 컴퓨터를 함으로써 다양한 경험과 대중매체를 접할 수 있다는 것에 있어서는 좋은 점일 수도 있지만, 이것이 역으로 이용될 경우 아이들이 그것에만 빠져 산다면 TV나 컴퓨터를 하게 됨으로서의 나쁜 점이 크게 유발 될 수 있으므로 적절한 부모의 관리아래서 하는 것이 중요하다.
이처럼 초등학생 시기에 지속적인 정서적 뒷받침이 필요하며, 칭찬과 격려를 아끼지 않는 가운데 관심을 갖고 보살펴주어야 한다. 아이가 어릴 때는 부모들이 아동발달이나 양육법에 관한 책을 자주 읽어주지만 아이가 초등학교에 다닐 무렵이 되면 부모들은 그러한 책들을 많이 읽지 않는다. 사춘기 직전의 아이들과 의사소통하고 훈육하는 방법을 일러주는 책들을 찾아 읽어 보고 아이들에게 교육적인 환경을 제공해주는 부모들의 역할이 중요하다.
☆ 청소년기의 풍요로운 환경!!!!
카를 폰 린네의 또 한그루의 나무 심기에 관한 메시지는 10대들에게 꼭 알맞은 이야기이다. 왜냐하면 틀에 박힌 생활과 무감각, 마약, 또는 사회 경제적인 조건으로 열악해진 환경이 수상돌기를 위축시키고, 인지적 잠재력을 감소시킬 수 있기 때문이다. 당연히 10대는 새로운 경험과
무심코 듣게 된 교육과정과 교육평가 강의, 난 3학년때 듣는 걸로 되어 있는 교육과정과 교육평가 강의를 미리 배워보고자 하는 마음에 수강 신청을 하게 되었다. 이렇게 교육과정 과 교육평가라는 수업과 인연을 맺게 되었다. 그리고 이 강의를 통해서 매직트리를 접하게 되었다.
매직트리란 책이 무엇일까? 하는 마음을 가지고 책을 마련해서 읽어보았다. 처음에 책 페이지도 만만치 않고, 글자도 많아서 이걸 읽으려면 큰일이다. 하는 마음이 앞섰지만, 차츰 읽어 나가다 보니 많은 예도 있고 나름대로 읽기도 쉽기 이해하기도 쉬웠던 책이었다. 책 내용이 아이의 성장발달에 대한 것이어서 그런지 나중에 아빠가 될 수 있는 나에게 조금의 흥미를 불러 일으켜 왔다.
이 책은 임산부나, 아이들을 두고 있는 부모, 유치원 및 초중고 교사, 의사, 미래의 부부등이 읽어봐야 할 책인 것 같다.
특히 아이들을 잘 키워보려고 생각하고 있는 임신한 부부에게 이 책을 접한 후 여러 가지 생각들을 가지게 할 것 같다. 매직트리에서는 아이가 자궁속에서 아직 태어나기 전에 엄마 아빠의 영향을 받는 것부터 시작해서 태어나서 갓난아이 일때 그리고 아이일 때 초등학교에 들어갔을 때 그리고 청소년기 일때 까지의 아이들에게 미치는 영향과 풍요로운 환경에 대하여 설명을 하고 있다.

키워드

매직트리,   양육과정,   뇌,   교육과정,   뇌의 구조,   양육