LIFELONG EDUCATION AND SCHOOL CURRICULUM 요약

소개글

LIFELONG EDUCATION AND SCHOOL CURRICULUM 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생교육의 개념-특성

2. 학교 교과과정과 평생교육 개념과의 연계

3. 조사의 결과와 다른 활동들

본문내용

조항이라면, 동기와 교육 가능성은 실행적이고 개발적인 활동에 의한 기본적인 연구를 필요로 한다.
그리고 평생교육 연구는 수직적, 수평적 통합에 의해서 이루어져야 한다.
평생교육은 목표, 과정, 구체적인 학습 도구, 매스미디어, 그 밖의 것들과 함께 범위와 경계가 결정되어야 하고 기존 교과 과정과 실행의 평가가 필요하며 혁신적인 실행의 사례 연구를 검토해보아야 한다. 또 교육에서의 선생님 역할에 주목하여 현재의 교사와 앞으로 평생교육의 관점에서 요구되는 교사상을 생각해보아야 한다(앞에서 교사상 이야기 나옴). 하나의 명백한 연구의 영역은 평생교육의 관점에서 교육과정을 계획하는 것으로 교육과정 계획하기에서는 개인적인 요소에 기초한 많은 연구들이 가능하지만 그것들의 연구는 단지 종합적인 교육과정의 재구성에 대해 더 복잡한 과업을 공헌하는 것으로 확장될 때 유용하다. 그리고 교수와 학습의 절차, 평가에 대해서도 참여적 · 자기주도적 태도에 주력해야 할 것이다. 각국 교육개혁의 사례에 대한 고찰을 통해서도 중요한 특성을 파악함으로써 포괄적인 사례연구를 성공할 수 있다.
평생교육의 새로운 개념의 형성에 있어서 앞에서 본 바와 같은 연구활동도 중요하지만 다른 종료의 활동 또한 평생 교육의 목표를 달성하는 것에 있어서 중요하다. '교육도구'는 학교 교육, 특정의 교육적인 방법, 평가도구의 교과과정 계획과 같은 것으로 이러한 도구의 변화는 평생교육을 보급시키는 데 있어서 중요한 의미를 띈다. 또 문서화, 다른 국가의 연구기관과 실행기관 사이에 교환하고 정보를 전파하는 어음교환소 기능이 필요하고 활동의 조정이 필요하다.

키워드

평생교육,   다베,   DAVE,   LIFELONG EDUCATION AND SCHOOL CURRICULUM