초등 실과 갑종 지도안

소개글

초등 실과 갑종 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원 : 5-2-8. 내 손으로 만든 예쁜 세상
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
5. 지도상의 유의점


Ⅱ. 학생실태
1. 본 단원에 따른 학생실태
2. 본시 학습 지도안 학생 실태


Ⅲ. 교재연구
1. 단원의 내용 구성
2. 학습 요소 지도 과정
3. 단원 관련 내용 연구


Ⅳ. 전개 계획


Ⅴ. 평가 계획


Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

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4. 자기평가
디스켓주머니
주방용 장갑
열쇠고리 또는 목도리
.바느질 용구를 적절하게 사용했는가?
.기초 바느질 방법을 잘 알고 있는가?
.순서에 맞게 용품을 만들었는가?
.안전에 유의하였는가?
.실습 후 뒷정리를 잘 하였는가?
느낀점
Ⅵ. 본시 학습 지도안
1. 단원 : 5-2-8. 내 손으로 만든 예쁜 세상(3/11)
2. 학습주제 : 기초 바느질법
3. 학습 목표
.시침질과 홈질의 특징과 쓰임새를 알 수 있다.
.바느질 용구를 바르게 다루며 시침질과 홈질을 할 수 있다.
.간단한 바느질을 스스로 하려는 태도를 가진다.
4. 예습적 과제
.기초 바느질법의 종류 알아오기
.준비물 : 바느질 용구, 부직포
5. 학습 활동 과정
과정(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
문제파악
(7')
그림보기
예습적과제
확인하기
공부할
문제
잡기
(그림자료 제시)
T1. 똘이는 어떻게 해야 할까요?
S. 실과 바늘을 이용해서 꿰매야 합니다.
T2. 어떻게 꿰맬까요?
S. 잘 모르겠습니다.
T3. 지난 시간에 우리 무엇에 대해 알아오기로 했죠?
S1. 바느질법의 종류입니다.
S2. 시침질, 홈질, 박음질 등등입니다.
T4. 네, 바느질법에는 이러한 것들이 있습니다. 그러면 이 중에서 우리가 쉽게 할 수 있는 바느질법이 무엇일까요?
S3. 시침질하고 홈질입니다.
T5. 그렇습니다. 시침질과 홈질은 우리가 쉽게 배울 수 있는 바느질법입니다.
그런데 똘이는 시침질과 홈질하는 방법을 모르는 것 같습니다. 그럼 우리가 똘이를 어떻게 도와줘야 할까요?
S4. 제 체육복을 주면 됩니다.
.그림자료
.시침질과 홈질을 배워보려는 동기를 부여한다.
과정(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
문제추구 및 해결
(28')
.시범내용
보기
.준비물
확인
.실습활동
T6. 그럼 찢어진 옷은 어떻게 합니까. 다른 방법이 없을까요?
S5. 시침질과 홈질을 배워서 꿰매줍니다.
T7. 네, 이번 시간에는 시침질과 홈질하는 방법을 배워보도록 합시다.
T8. 선생님이 이 천을 접어서 바느질을 하려고 합니다. 저번 시간에 우리 바늘에 실꿰는 방법과 매듭짓는 방법을 배웠죠? (바늘에 실을 꿰고 매듭을 짓고 바느질을 한다.) 어, 그런데 자꾸 천이 비뚤어집니다. 어떻게 하면 좋죠?
S6. 시침핀으로 꽂습니다.
S7. 풀로 붙입니다.
T9. 네, 그렇게 할 수도 있지만 시침질을 이용하면 천을 고정시킬 수가 있습니다.
T10. (시침질을 한 부직포 제시) 이게 바로 시침질을 한 모습입니다. 시침질은 바늘땀 간격이 0.7∼1cm가 되게 해야 합니다.
이제 선생님이 직접 해보겠습니다.(직접 시범)
천에 바늘을 꽂아 뒤쪽으로 빼고 0.7∼1cm 떨어진 지점에서 다시 바늘을 꽂아 앞으로 빼냅니다. 이러한 과정을 반복하면 시침질이 됩니다.
T11. 자, 겹쳐진 천이 어떻게 됐어요?
S8. 움직이지 않습니다.
T12. 그렇습니다. 시침질은 바느질을 할 때 겹쳐진 천이 움직이지 않게 고정시키는 역할을 합니다.
T13. 이제, 여러분이 직접 해보도록 합시다.
준비해 온 바느질 용구와 천을 꺼냅시다.
먼저 바늘에 실을 꿰고 매듭을 지읍시다.
이제 천을 접어서 겹친 후에 시침질을 해봅시다.
그런데 바늘에 찔리면 위험하니까 조심해서 하도록 합시다.
(S. 교사가 지도한 대로 시침질을 한다.)
.바느질을 실생활에 이용하려는 태도를 갖게 한다.
.'공부할 문제'를 의욕적으로 해결하려는 자세를 갖게 한다.
.바느질 용구
부직포
.시침핀의 필요성을 아이들 스스로 느끼게 한다.
.시침질한 결과물을 칠판에 붙인다.
.모든 학생들이 볼 수 있도록 교사가 시범을 보인다.
.시침질의 쓰임새를 확인시킨다.
.
.바느질 용구를 조심히 다루도록 지도한다
과정(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답
자료 및 유의점
.시침질과
홈질 비교
하기
T14. (학생들이 끝나면) 집중의 박수를 짝짝짝!
시침질 한 것을 들어봅시다.
어때요? 천이 고정됐죠?
그런데 우리가 시침질을 한 이유를 생각해 봅시다. 왜 그럴까요?
S9. 고정시키려고 했습니다.
T15. 고정만 시키면 끝이 아니겠죠? 이제 천이 고정됐으니까 홈질을 배워보도록 합시다.
T16. (부직포 제시) 이게 바로 홈질한 모습입니다.
시침질과 비교했을 때 어때요?
S10. 모양이 같습니다.
S11. 간격이 다릅니다.
T17. 예, 그렇습니다. 시침질과 홈질은 같은 방법으로 하기 때문에 모양이 같습니다. 그런데 바늘땀 간격이 0.2∼0.5cm로 시침질보다 작게 하면 됩니다.
여러분이 시침질한 천에 홈질을 해봅시다.
(S. 교사가 지시한 대로 시침질한다.)
(T. 실습 상황을 살핀 후)
T18. 홈질이 끝나면 바느질 용구를 정리합시다.
(S. 실습 용구를 정리한다.)
.홈질한 결과물을 칠판에 붙인다
.시침질과 홈질의 차이점을 알도록 지도한다.
.바느질 용구를 조심히 다루도록 한다.
.바느질 후 뒷정리를 깨끗이 하는 태도를 기르도록 한다.
학습 정리
(5')
.예습적 과제 제시
T19. 시침질은 바늘땀 간격이 크지만 홈질은 작게 했습니다. 왜 그렇게 했을까요?
S12. 홈질을 하려고 시침질을 했으니까 시침질은 가짜고 홈질은 진짜입니다.
T20. 시침질은 홈질을 하기 전에 천을 고정시키기 위해 한 것이기 때문에 홈질한 후 뜯어낼 겁니다. 그래서 바늘땀이 홈질보다 큰 것입니다.
T21. 이제 여러분도 시침질과 홈질을 할 수 있겠죠?
S. 네
T22. 오늘 시침질과 홈질하는 방법에 대해서 배웠으니까 다음 시간에는 박음질과 단추달기에 대해서 배우도록 합시다. 바느질 용구와 천, 단추를 준비해 오도록 합시다.
.예습적 과제를철저히 해오도록 주지시킨다.
6. 형성 평가 계획
평가 관점
평가 시기
평가 방법
1) 시침질과 홈질의 쓰임을 알고 있는가?
학습 활동 중
문답과정
2) 바느질 방법에 따라 시침질과 홈질을 바르게 했는가?
〃
관찰
3) 바느질에 필요한 용구를 안전하게 다루고, 스스로 바느질할 자세가 보이는가?
〃
〃
7. 판서 계획
8. 내 손으로 만든 예쁜 세상
기초 바느질법
공부할 문제
시침질과 홈질을
할 수 있다.
1. 시침질
2. 홈질

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