유해매체가 청소년에게 미치는 영향

소개글

유해매체가 청소년에게 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1장. 서론
1. 유해환경과 유해매체의 개념
2. 유해매체의 종류

제 2장. 이론적 배경
1. 정화이론
2. 사회학습이론
3. 사회인지이론
4. 기타이론들 : 흥분과 습관화

제 3장. 청소년 유해매체의 실태 - 인터넷(음란사이트) 중심으로...
1. 새로운 매체로서의 인터넷
2. 청소년 인터넷 사용행태
3. 청소년 인터넷 유해매체의 접촉실태

제 4장. 인터넷 유해매체가 청소년에게 미치는 영향
1. 영역별 문제점
2. 인터넷 유해매체가 청소년에게 미치는 영향

제 5장. 청소년 유해매체 규제를 위한 대책
1. 정책적 대책
2. 실천적 대책

부록 2. 인터넷 중독증 진단표
부록 3. 정보통신 윤리 위원회의 컴퓨터 음란물 심의규정

본문내용

야 한다.
5) 벌칙규정
행정규제와 사법규제의 관할권을 서로 분명히 하기 위해, 두가지 벌칙을 나누어 규정하는 것이 합리적이다. 즉, 행정위반에 대한 제재는 과태료의 형식으로, 그리고 청소년 유해문서의 반포 등의 형법적인 범죄행위에 대해서는 형사벌을 부과하는 형식으로 세분화해야 한다. 더 나아가 이 양자의 유기적인 연관성도 벌칙규정 가운데 함께 고려해야 할 것이다. 청소년생활환경개선종합대책 - 청소년유해매체에 대한 법적, 제도적대책에 관한 연구, 청소년개발원, 1996, p 172 ～ 175.
2. 실천적 대책
청소년 보호는 법 조항에 따른 규제로는 충분하지 않다. 이제는 청소년들이 바른 가치관과 비판의식을 가지고 창조적인 문화 활동을 수행할 수 있는 여건을 마련하는 '질향상의 원칙'이 요청된다. 특히 대중사회에서 매체가 지니는 신화창조력은 가히 가공할 만한데, 청소년들은 그 영향력 아래 거의 방치되어 있다. 매체의 영향에 대한 비판적 사고의 중요성은 그 어느 때 보다 중요하며, 특히 청소년들 스스로 유해매체 여부에 대한 자율적 판단과 그로부터 스스로 보호하는 자생력을 키우게 하는 것이 매우 중요하다.
이를 위해서 우리는 몇가지 제안을 하고자 한다.
첫째, 청소년들의 대중매체 교육이 시급히 요구되어야 할 것이다.
최근 전자매체는 내용선택의 기회를 넓혀 주었다. 청소년은 이제 클릭만으로 끝모를 음란과 폭력의 세계를 접할 수 있다는 점에서 대중매체의 질을 선별할 수 있는 대중매체교육이 이루어져야 한다.
둘째, 부모와 교사, 그리고 사회가 청소년들이 접하고 있는 유해 환경의 실태를 정확히 아는 것이다. 부모님들이 자녀들에게 컴퓨터를 사주고 그것이 자녀에게 긍정적인 영향을 미치기를 바라는 것으로 교육이 이루어지지 않는다. 부모님들이 컴퓨터를 배우서 함께 이야기 할 수 있어야 한다. 이렇게 되면 컴퓨터가 자연스럽게 아동의 방에 있어야 할 물건이 아니라 가족들이 함께 이용하는 거실에 있어야 한다는 말이 설득력을 갖게 된다.
셋째, 청소년이 건전하게 인터넷을 사용할 수 있도록 또래집단 동아리 활동을 지원한다.
인터넷 사용은 누구나 손쉽게 할 수 있고 특히 음란 사이트 등과 같은 유해매체의 접촉은 주로 혼자 있을 때 이루어 진다. 따라서 또래집단과 어울려 건전한 인터넷 활용법을 익히고 유익하게 활용할 수 있도록 지원해야 한다.
넷째, 올바른 성교육이 이루어 져야한다. 최근 '아우성'으로 시작된 성교육의 붐에 힘입어 인식의 전환이 많이 일어나고 있으나, 아직도 청소년들의 성지식은 친구와 매스미디어에 의지하고 있기에 왜곡된 성지식을 접하는 경우가 많다. 가장 좋은 성교육은 가정에서 부부가 아름다운 관계를 아이들에게 보여주는 것이다. 또 학교에서 교사들이 아이들이 대하고 음란물의 그릇된 점을 적극적으로 교육하는 것은 매우 중요하다.
청소년 보호정책은 성표현물에 대한 단순한 규제에서 도출할 것이 아니라, 성적 표현물의 부정적인 효과를 감소시키는 방안을 지속적으로 탐구하는 적실성 있는 노력을 통하여 찾아야 한다. 더욱이 강간과 같은 성폭력을 조장하는 문화적 토양이나 여성 적대적 관념 및 공격성을 유발하는 요인과 계기를 파악하는 일에 더욱 주의를 기울여야 할 것이다.
- 참고자료 -
* 『청소년생활환경개선종합대책 -청소년유해매체에 대한 법적, 제도적대책에 관한 연구』,
청소년개발원, 1996, p 172 ～ 175.
부 록2
인터넷 중독증 진단표
다음의 진단표는 인터넷 중독증 혹은 통신 중독증을 스스로 진단 해볼 수 있는 항목들이다. 다음의 항목들 가운데 3개 이상의 항목에 해당되면 자신의 삶과 인터넷 혹은 컴퓨터 통신에 대하여 다시 한 번 깊게 생각해 보아야 한다. 스스로 자신의 컴퓨터 통신 태도에 대해서 진단해 보자.
① 전자 우편을 확인해 보아야겠다는 강박 관념에 수시로 전자 우편함을 확인하고, 수신 메시지가 없으면 크게 실망한다.
② 의식적이든 무의식적이든 손가락으로 자판을 두드리는 행동을 장소를 가리지 않고 한다.
③ 예상한 것보다 두 세배가 넘는 통신료 청구서를 받아본 적이 있다.
④ 인터넷에 빠져 밤을 세운 적이 있거나 식사를 거른 적이 종종 있다.
⑤ 컴퓨터와 밀접한 친밀감을 느낀 나머지 차마 떨어지지 못해 수업에 늦거나 약속 시간을 어긴 적이 종종 있다.
⑥ 가족이나 친구와 인터넷 상에서 허비하는 시간의 양 때문에 논쟁을 벌인 적이 있다.
⑦ 인터넷이나 컴퓨터 통신에서 너무 장기간 시간을 보내 공부에 지장을 받은 적이 있다.
⑧ 인터넷이나 컴퓨터 통신에서의 인간 관계가 실제 생활에서의 인간 관계보다 더욱 활발하고 친밀하게 느껴진다.
⑨ 컴퓨터 앞에 앉으면 안도감이 들고 머무르는 시간이 점점 길어진다.
⑩ 며칠 동안 인터넷이나 컴퓨터 통신을 하지 않으면 웬지 불안하고 몽롱한 백일몽 상태에 빠진다.
정보통신윤리 교육교재(학생용)에서 인용
부 록3
정보통신 윤리 위원회의 컴퓨터 음란물 심의규정
제7조 (음란성에 관한 기준)
① 심의규정 제15조 제1호에 해당하는 내용은 다음 각 호와 같다.
1. 신체노출
가. 남녀의 성기, 국부, 음모 또는 항문(이하 '남녀의 성기 등'이라 한다)이 노출되거나 투명한 의
상 등을 통해 비치는 내용
나. 착의상태라도 남녀의 성기 등이 지나치게 강조되거나 근접 촬영되어 윤곽 또는 굴곡이 드러
난 내용
2. 성행위
가. 이성 또는 동성간의 정사, 구강성교, 성기애무 등 성행위를 직접적으로 묘사한 내용
나. 신체의 일부 또는 성기구를 이용한 자위행위 묘사 내용
다. 성행위시 기성을 수반한 신음소리를 묘사한 내용
라. 수간, 혼음, 성고문 등 변태 성욕을 묘사한 내용
마. 성폭력, 강간, 윤간 등 성범죄를 구체적사실적으로 묘사하거나 미화한 내용
3. 기타
가. 어린이 또는 청소년을 성 유희의 대상으로 묘사한 내용
나. 남녀의 성기를 저속하게 표현한 내용
다. 불륜관계, 근친상간 등 패륜적반인륜적 성행위를 자세하게 소개하거나 흥미 위주로 묘사한
내용
라. 신체 부위에 과도한 문신낙인, 변태적 복장장신구 등을 부착하여 혐오감을 주는 내용
바. 방뇨배설시의 오물, 인체에 부착된 오물, 정액 및 여성생리 등을 묘사하여 혐오감을 주는
내용

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