언어발달관련자료모음

목차

Ⅰ. 단순언어장애

Ⅱ. 상담 시 유의할 사항

Ⅲ. 언어발달장애 평가 도구

Ⅳ. 정상 언어발달(음운발달)

본문내용

◈모방이론(Fry): 외부에서 듣는 소리와 유사한 소리를 표출하려고 한다.
왜냐하면 어머니와 아동의 발음에 유사성이 존재한다.
2.음운 체계의 발달 이론
1) Kaplan의 음성 발달 과정
산출
수용: 명백한 구분 난이
1단계
울음 단계
1단계
청각적자극에 대한 신생아의 반응
소리나는 쪽으로 고개를 돌림
생후6개월간
특징적 호흡패턴 발달
성난울음
고통 등
2단계
생후2주가 되면 사람의 소리가 아닌 것을 구별하기 시작함
2단계
의사: 울음 및 울음이 아닌 발달 단계
생후 3주-4~5개월
일시적이고 주기적 패턴을 산출하기 위하여 조음 기관을 사용
3단계
생후 2개월 말이 되면 감정이 섞인 목소리를 구분하기 시작함
3단계
옹알이 및 억양 섞인 음성화 단계
4단계
생후5-6개월이 되면 성인 언어의 큼직한 부분에 주의를 기울이고 구분해 내기 시작함
생후1년까지 계속됨
성인의 억양 패텬 발달
모음 및 자음과 유사한 발성 나타남
4단계
유형화된 언어 단계
5단계
생후 1년이 되면 소리의 미세한 부분에 쥐의를 기울이고 구분해내기 시작함
9-12개월에서 시작됨
음운을 차츰 구별하기 시작함
첫 단어의 출현
2)음운 발달 특성
① 동시에 획득하지 않고 점진적으로 발달
② 음운 습득 속도에는 개인차가 있다.
③ 음운 획득 순서는 개인가 없이 일정하다
3. 우리말의 음운 발달
(1) 권경안 등(1979)
① 3세 이전에 /ㅁ/, /ㅂ/ 서열, /ㄷ/ 서열, /ㄱ/ 서열, /ㄴ/, /ㅇ/, /ㅎ/이 획득됨
② /ㅈ/ 서열은 4세 초기에, /ㅅ/서열은 5세 초기에, /ㄹ/ 은 5세 중기에 획득
③ /ㅈ/서열 안에서 /ㅉ/ /ㅊ/ /ㅈ/의 순서로
/ㅅ/서열은 /ㅅ/ /ㅆ/ 순서로 같은 시기에 획득
④ /ㄹ/은 음운 환경에 따라 〔l〕과〔r〕보다 앞서 획득,〔l〕획득 시기는 3세 초기
(2) 3;0~3;6세 아동의 자음 목록(배소영, 1994)
낱말 위치
낱말 첫소리
낱말 중간소리
낱말 끝소리
음절 첫소리
음절 끝소리
자음 목록
m,n
p , t , c , k
p, t, c, k
p , t , c , k
s, s , h
s
m,n
p , t , c , k
p , t , c , k
b, d, j, g
s, s , h
l
r
m, n,
p, t, k
l
m, n,
p, t, k
l
(3) 김영태의 음운 발달표
이상은 우리말을 중심으로 한 음운 발달을 살펴보았다. 외국의 연구결과에는 Sander(1972)의 자음 산출의 평균연령 추정치와 연령상한계에 대한 연구가 있었고, Templin(1957),의 어두, 어중, 어말 위치의 자음 숙달 연령에 대한 연구 등이 있다.
연령
음소 발달 단계
완전습득연령단계
(95~100%)
숙달연령단계
(75~94%)
관습적연령단계(50~74%)
출현연령단계
(25~49%)
2;0~2;11
ㅍ, ㅁ, ㅇ
ㅂ, ㅃ
ㄷ, ㄸ, ㅌ
ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅎ
ㅈ, ㅉ, ㅊ, ㄹ
ㅅ, ㅆ
3;0~3/11
ㅂ, ㅃ
ㄸ, ㅌ
ㅆ
ㅈ, ㅉ, ㅊ
ㅅ
4;0~4;11
ㄷ
ㄴ
ㄲ
ㅅ
5;0~5;11
ㅉ, ㅊ
ㄱ, ㅋ
ㄹ
6;0~6;11
ㅅ

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