환경교육의 실태와 개선방안에 관한 종합적 접근

소개글

환경교육의 실태와 개선방안에 관한 종합적 접근에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 본론
ꊱ 환경교육 제 문제와 환경교육 실태
1. 생존교육의 한 부분으로서의 환경교육의 필요성
2. 우리나라 환경문제의 실상
3. 6차교육과정과 7차교육과정에서의 환경교육 문제점
4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제
ꊲ 환경교육에 대한 교육사회학적 접근
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 해석학적 패러다임
ꊳ 환경교육 개선방안

Ⅲ. 나가며

○ <참고자료> - 7차 교과서안에서의 환경교육의 실태
ꊱ <고등학교 교육 과정>
ꊲ <중학교 교육 과정>

본문내용

통해 개선방안을 모색했다.
실천적인 측면이 강조되는 환경교육의 특성으로 볼 때, 올바른 환경교육의 성립을 위한 개선방안은 다양한 각도에서 논의될 수 있을 것이라 생각한다. 앞에서도 언급한 바 있는 디지털 매체의 활용, 현시대에 광범위한 영향을 미치고 있는 인터넷의 활용등을 예로 들 수 있다. 이미 사회 보편적인 문제로 인식되고 있는 환경문제에 대하여, 이제는 적극적인 대처와 구체적인 실천으로 해결해나가고자 하는 노력이 필요할 것이다.
참고문헌
1. 송병순 외, 『교육사회학』, 문음사, 2003
2. 이현림, 『교육심리 및 진로지도』, 영남대학교 출판부, 2003
3. 김창희, 「환경문제와 환경교육의 과제」, 한국민족시민교육학회, 1998
4. 방진영김대희, 「우리 나라 학교 환경교육의 제 문제와 개선방안 」, 순천대학교 과학교육연구소, 2000
<참고자료>
7차 교과서안에서의 환경교육의 실태
<고등학교 교육 과정>
목 표
가. 과학자가 생명 현상을 탐구하는 방법을 습득하여 실생활에 이를 적용한다.
나. 실험을 통하여 생물학의 다양한 영역에 대한 기초 개념을 이해하며, 이를 통해 실험과 이론이 밀접한 관련을 가짐을 인식한다.
다. 생물학의 기본 개념을 실증적으로 이해하고, 생명 현상을 연구하는 데 필요한 탐구능력 과 창의력을 기른다.
내 용
영역
내용요소
생물학의 탐구 방법
생명 현상의 탐구
귀납적 탐구 방법
연역적 탐구 방법
생물의 구조와 기능
현미경과 마이크로미터 사용법
세포 관찰
삼투와 원형질 분리
원형질 유동의 관찰
미생물 관찰
ㆍ세균 관찰, 곰팡이 관찰 등
식물의 구조 관찰
ㆍ기공의 관찰 등
식물의 증산 작용
동물의 구조, 조직 및 기관의 기능 관찰
ㆍ원생생물, 연체동물, 양서류, 조류, 포유류
혈구 및 용혈 현상 관찰
근육과 근육 피로
운동과 심장 박동 및 혈압의 변화
자극과 반응 검사
역치 실험
당뇨 검사
물질 대사
영양소의 검출
아밀라아제의 소화 작용
펩신의 단백질 소화
광합성 조사
ㆍ잎의 색소 분리
ㆍ빛의 강도와 광합성
ㆍ광합성과 가스 교환
호흡과 발효
ㆍ날숨에서 방출되는 이상화탄소량, 호흡률의 측정
ㆍ알코올 발효
효소의 촉매 작용
효소의 활성에 미치는 PH와 온도의 영향
화산과 삼투
혈액형의 판정
ㆍABO식 혈액형, Rh식 혈액형
심장박동의 조절
생식과 발생
세포 분열의 관찰
ㆍ체세포 분열
ㆍ감수 분열
ㆍ효모의 생식
화분 및 화분관 관찰
ㆍ개구리의 수정과 발생
ㆍ개구리의 시원 생식 세포
ㆍ성게의 수정과 발생
ㆍ성게 할구의 분리와 발생 능력
ㆍ굴의 발생, 닭의 발생
ㆍ인공 단위생식
유전과 진화
멘델의 유전 법칙과 확률
동식물의 교배 실험
ㆍ초파리의 사육과 형태 관찰
ㆍ초파리의 교배 실험과 멘델의 법칙
ㆍ식물의 교배 실험
초파리의 침샘 염색체의 관찰
핵형 분석
DNA의 모형 제작
돌연변이의 조사
사람의 유전 형질 조사
ㆍ혈액형의 유전 등
집단 유전
생존 경쟁 실험
종의 분화
화석 형성 모의실험
생물과 환경
생물의 채집과 분류
ㆍ식물 군집의 조사
ㆍ토양의 무척추동물 조사
ㆍ온도와 강수량 및 육상 생물군계의 분포
ㆍ낙엽의 지방측정
ㆍ생체량 측정
개체군의 생장
생태계 조사
ㆍ두 종 사이의 경쟁
ㆍ집단의 밀집 효과
ㆍ효모의 개체 수 변동
ㆍ먹이 그물과 생태 피라미드
환경이 생물에 미치는 영향 조사
ㆍ환경 요인의 측정
ㆍ생태계의 환경 요인과 구성원
ㆍSO2가 어린 식물의 생장에 미치는 영향
ㆍ산성비와 종자의 발아
환경오염 조사
ㆍ수질 오염 조사
ㆍ대기 오염 조사
ㆍ토양 오염 조사
지표 생물에 의한 오염 조사
용존 산소량(DO) 측정
생물학적 산소 요구량(BOD) 측정
화학적 산소 요구량(COD) 측정
생명 공학
식물 세포의 배양
대장균의 배양과 취급 방법
크라운 갈(crown gall) 의 형성
DNA추출과 환인
단백질의 추출과 확인
제한 효소를 이용한 DNA의 절단
전기영동의 원리와 실제
항생제 내성 대장균의 검출
플라스미드의 추출과 확인
대장균의 형질 전환
<중학교 교육 과정>
『재량활동』
환 경
1. 성격
‘환경’과목은 생태계에 대한 이해를 바탕으로 환경 보전에 참여할 수 있도록 가치 탐구와 태도 변화에 비중을 두는 과목이다. ‘환경, 환경의 변화 ,자원문제, 생활환경, 지구 환경 문제, 환경 보전을 위해 실천해야 할 행동, 쾌적한 환경 만들기 등의 내용 및 실생활에서 경험 할 수 있는 환경 문제를 주요 주제와 소재로 활용한다.
환경 교육은 국가ㆍ사회적 요구로 모든 교과목에서 관련되어 이루어지고 있으나, 중학교‘환경’에서는 환경과 환경 문제 및 환경 보전에 대한 이해, 기능, 가치ㆍ태도 및 참여의 목표를 달성하려고 한다.
‘환경’은 고등학교의 교양 선택 교과인‘생태계와 환경’과 목표, 학습 내용, 수준 등이 연계되어 있으며, 실제 학습에서는 학생들의 발달 수준을 고려하여 구체적이고 실제적인 많은 활동과 이를 바탕으로 한 실생활에서의 환경 친화적인 행동을 강조한다.
2. 목 표
환경에 대한 이해를 바탕으로 올바른 가치관, 감수성 및 태도를 기르고, 환경 문제의 해결 방안을 탐구하여 쾌적한 환경을 보전하기 위한 활동에 적극적으로 참여한다.
가. 환경 및 환경과 인간과의 관계를 이해하고, 환경 문제에 대해 올바르게 인식한다.
나. 환경과 환경 문제를 다양한 방법으로 조사하고 관찰하는 과정을 통해 환경에 대한 감수성과 환경 문제 해결에 필요한 기초적인 기능을 기른다.
다. 환경 보전에 대한 올바른 가치관과 환경 친화적인 태도를 기르고, 환경 보전 활동에 적극 참여한다.
3. 내 용
내용 체계
영 역
내 용
인간과 환경
인간과 환경
ㆍ환경이란 무엇인가
ㆍ환경을 구성하는 요소들
환경의 변화
ㆍ인간 활동과 환경 변화
ㆍ환경 보전과 개방
환경 문제와 그 대책
자원은 생활의 원동력
ㆍ인간 생활과 자원
ㆍ한정된 자원과 늘어나는 자원의 사용량
지켜야 할 생활환경
ㆍ맑고 상쾌한 공기
ㆍ깨끗하고 풍부한 물
ㆍ다시 사용하는 쓰레기
지구의 환경 문제
ㆍ더워지는 지구
ㆍ줄어드는 삼림과 눌어나는 사막 지영
ㆍ사라지는 생물 종
환경 보전
환경 보전을 위해
실천해야 할 행동
ㆍ우리 집에서
ㆍ우리 학교에서
ㆍ우리 동네에서
쾌적한 환경 만들기
ㆍ쾌적한 환경과 삶의 질
ㆍ지구를 살리자

키워드

환경교육,   교육사회학,   환경,   환경문제,   교과서