여성을 위한 진로 상담

목차

1. 서론

2. 여성의 생애주기

3. 여성의 진로 유형

4.여성의 취업현황

5. 여성취업의 필요성

6.여성인력진출 장애요인

7. 진로지도시 유의사항

본문내용

, 여성의 진로 발달에 대한관심은 모든 여성으로 하여금 직업을 갖게 하는 운동이라기 보다는 한 인간으로서의 독특성과 개성에 대한 그리고 그의 생활에서 선택의 자유를 가질 권리가 있는데 대한 관심이기 때문이다. 말콕 S. 놀즈는, 인간이 생애에 걸쳐 갖고 있는 "되고자 하는 욕구“에는 7가지의 생애역할이 있다고 하였다. 즉, ①학습자로서, ②자아로서, ③친구로서, ④시민으로서, ⑤가족구성원으로서, ⑥직업인으로서 그리고 ⑦여가생활자로서의 역할이 그것이다. 이러한 다양한 역할수행에 필요한 생애를 미리 생각하고 설계하도록 끊임없는 자아에 대한 통찰과 확신, 그리고 주체적 삶을 살아가는 존재로서의 가치를 발견하도록 한다.
둘째, 여성의 요구와 바램이 무엇인지 체계적으로 그리고 누가적으로 조사 분석해 나가야한다. 여성들이 자신의 미래의 삶을 가꾸어 나가고 준비하는 데 있어서 실제로 어떠한 도움을 구체적으로 받기를 원하는지 조사되지 않고 있다. 특히 급격한 사회변화는 여성들의 상당한 이질화를 가져 왔고, 따라서 이들의 요구는 다양해질 수밖에 없다. 이를 위하여 여성을 대상으로 한 요구사정이 보다 체계 있게 그리고 계속적으로 실시되고 심층적으로 분석되어, 그 결과가 누적되어 추이(推移)를 탐구하는 데 활용될 수 있도록 하여야 할 것이다.
셋째, 여성의 진로지도를 위한 프로그램이 개발되어야 한다. 각급 학교별, 연령계층별, 다양한 집단을 대상으로 한 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 예를 들면, 여학생들에게는 현장견학, 현장실무훈련, 직장인의 초빙 등을 통해 전문 직업세계와의 밀도 있는 접촉을 가질 수 있게 하는 것이다. 전문직업의 선택 및 자아개발을 위한 다양한 프로그램의 연구개발이 또한 요구된다.
넷째, 여성들에게 성공적인 모델을 제공하여 그들로부터 여러 역할이 가능하다고 바람직하고 현실성 있다고 확인할 수 있도록 한다. 대부분 사람들은 성역할 이미지를 교과서, TV, 자서전, 신문, 라디오를 통해 갖게 되게 때문에 사회기관이 협력하여 성역할 편견을 없애도록 하는 것도 한 방법이라 하겠다. 가장 중요한 것은 진로지도 담당자가 성역할 편견을 가지도 지도자료나 검사결과를 해석하고 사용하지 않도록 올바른 태도를 취하는 것이다.
다섯째, 여성의 진로지도를 전담하여 계속 연구하고, 또 실시하고 평가하는 기관이나 부서라든가 아니면 최소한의 전담요인의 인력이 확보되어야 할 것이다. 흔히 남녀가 함께 생활하는 학교나 기관에서는 여성의 진로문제를 지파적인 것으로 취급하는 경향이 있다. 여성의 경우는 남성과 다른 특성을 가지고 있다. 그러므로 여성의 생애주기, 여성의 특성을 고려한보다 전문화되고 다원화된 진로지도가 필요하다.
http://www.forwoman.or.kr/dataroom/고용.htm
http://www.forwoman.or.kr/dataroom/여성-4.htm
http://maeul.welfare.net/library/library01/text/126.txt
http://myhome.netsgo.com/BEYONDI/NEWS/news6-1.htm

키워드

여성을 위한 진로 상담,   여성의 취업현황,   여성의 진로 유형,   여성취업의 필요성,   여성인력진출 장애요인