뉴미디어의 교육 매체에서의 활용

목차

1. 서론

2. 본론
1). 뉴미디어의 정의와 일반미디어와의 차이점
뉴미디어란 무엇인가?
2). 교육면에서 뉴미디어 매체의 필요성:
교육에 있어 뉴미디어 매체가 반드시 필요한가?
3). 교육적인 활용에 있어 뉴미디어의 종류와 영역:
교육적으로 활용할 수 있는 뉴미디어에는 무엇들이 있는가?
4). 교육에 있어 뉴 미디어 활용의 장단점:
뉴미디어가 교육 매체로서 지니게 되는 장단점은 무엇인가?
5). 뉴미디어의 교육적 활용:
교육 분야에 있어 뉴미디어의 실제적 활용은 어떻게 이루어지고 있 는가?

3. 결론

※참고문헌(자료) 정리
※용어정리

서론

본문내용

. 웹과 차세대 인터넷의 등장은 학습자와 교수자간의 전혀 새로운 만남의 형태를 발생시켰고, 기존 교육매체의 역할까지도 서서히 바꾸어 가고 있다. 이런 상황에서 우리 교육에게 주어진 것은 “선택”의 문제이다. 먼저 현 상태의 확장을 꾀할 것이냐 아니면 네트워크 화된 사회를 완전히 받아들여 전혀 새로운 교육의 틀을 새울 것이냐는 것이다. 현 전통적 교육매체를 이용한 교육은 그 태생적 한계와 급변하는 사회적 변화에 의해 이미 붕괴되고 있다는 것은 자명한 현실이다. 그러나 그렇다고 지금의 사회가 지식과 정보에 대한 균등한 접속과 접근을 실현시키고 있냐고 물어본다면 누구도 선뜻 대답하기 어려울 것이다. 지금까지 사회란 자유롭고 풍요로운 사회를 목표로 하고는 있지만 실상 다수가 아닌 소수 엘리트 위주의 사회구조를 형성유지하고 있다는 것은 누구나 알고있는 일이기 때문이다. 교육에 있어서도 마찬가지다. 교과서와 칠판이 전부였던 “오프라인 교실”(강압적획일적 교육)의 시대가 그러하듯 온라인 교육 시대(능동적개방적 열린교육)가 온다고 갑자기 하루아침에 그 사회적 틀이 바뀌기는 힘들 것이다. 그렇다고 그 틀을 깨기 위해서 체계적인 콘텐츠 개발보다는 기술만을 강조하는 지금의 현실에서는 아무런 성과도 얻지 못할 것이 분명하다.
뉴미디어 교육의 성과를 100%얻으려면 다음과 같은 노력이 필요하다. 학습자에겐 첫째, 청소년에게 뉴미디어의 올바른 활용방안을 제시함으로서 음란물, 게임 등에 치중된 청소년의 정보이용 실태를 올바른 교육의 길로 선도하여야 하며, 다양한 뉴미디어 교육매체에 대한 지식을 습득해야한다. 두 번째, 정보화에 대한 마인드를 형성해야 한다. PC통신과 인터넷 등을 이용함으로써 그 사용법을 숙달시킬 수 있고, 통신망과 시설을 이용하여 문제를 해결함으로써 정보화에 대한 마인드를 자연스럽게 형성하여야 한다. 셋째, 국제적 감각 형성을 위해 노력해야 한다. 프로그램을 진행하는 과정에서 인터넷에 대한 지식을 알게되고 그것과 연결되어 있는 수많은 국외의 정보를 접할 수 있고, 그것을 통해 세계 속에서의 우리 나라, 지역, 개인 등의 정체성(identity)과 국제적 감각을 형성 할 수 있어야 한다.
교수자는 새로운 매체의 발달을 받아들이고, 거기에 자극을 받아 자신의 수준도 높여야한다. 이런 매체들은 교수자의 역할을 축소시키기도 하지만, 오히려 더 많은 것을 바라기도 한다. 정보의 바다에서 학습자에게 가치 있는 정보를 찾게 도와주는 일도, 그들이 미디어를 이용한 교육을 할 때 평가와 피드백을 시키는 것도 교수자가 해야 하는 일이다.
또한 교수자는 자신만의 교수방법을 고안해 학습자의 욕구를 충족시킬 수 있게 해야 한다.
마지막으로 정부나 관련기관은 뉴미디어가 어린이나 청소년에게 국한 된 것이 아니고, 또 어느 일정시기에만 교육을 한정시키지 말고 계속해서 모든 사람이 평생교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인프라 구축이 곧 정보화사회의 전부라는 생각을 버리고 소프트웨워적인 것에 더 노력해야 할것이다.
지금 우리 교육이 교육매체로서 뉴미디어에게 필요로 하는 것은 “기술”이 과 “교육”의 조화이다. 많은 환경적 요인이 변화해 가고는 있지만 무릇 교육의 핵심은 “학습자에 대한 배려”이고 이것은 이 나라의 교육이 앞으로 실시해야할 백년대계이다. 기술과 교육의 조화는 인간을 보다 더 풍요롭게 만들 것이며, 열린교육에 시발점이 될 것이다. 또한 지식정보사회에서 필요한 인재를 양성하는데 중요한 바탕이 될 것이다.
<참고문헌>
기업들 기초부터 1~2년 가르쳐야, “조선일보”(2001년 9월 7일)
사이버 대학강좌 확산..최대 걸림돌은 고비용, “매일경제신문”(2001년 3월 11일)
사이버 연수원서 사원 교육한다, “조선일보”(2001년 8월28일)
인터넷 교육사이트 급성장, “중앙일보”(2001년 2월 21일)
차가운 디지털 , 아날로그 옷을 입다, “조선일보”(2001년 11월28일)
맞춤식 현장교육 “글로벌 두뇌” 키워, “매일경제신문”(2001년 5월 11일)
김복수. 뉴미디어의 등장과 기존 미디어의 변화. 「韓國의 社會와 文化 제 24집」서울 : 한국정신문화연구원, 1995. pp.69~70
정서룡. 정보화 사회에 있어서 뉴 미디어의 현황과 전망. 「크로노스 27 」서울 : 한양대학교 신문방송학과, 1991. pp.47~48
Press Release of BMBF : 2000년 12월 09일
<용어정리>
..뉴미디어 : 새로운 전달매체. 신문방송 등의 정보 전달수단에 대하여 1970년대부터의 기술개발에 따라 새롭게 진출한 여러 가지 다양한 커뮤니케이션 매체를 말한다.
..쌍방향 커뮤니케이션 : 컴퓨터가 제공하는 통신환경인 사이버 스페이스라는 가상의 공간에서 수신자와 발신자의 관계 형성 및 실시간 상호작용
..비디오텍스(뷰데이터) : 비디오텍스(videotex)란 전화 회선을 이용해서 정보 센터에 축적된 문자나 도형으로 된 정보를 리케스트에 의해 이용자 단말(TV 수상기)에 표시시키는 시스템이라고 설명하고 있다
..~기저학습 : ~이 기초로 되어 있는 사항. 기본. 근저로 학습하는 것
..네트워크 : 같은 방송순서를 다른 지역에 있는 2개 이상의 방송국에서 동시에 중계 방송하는 방식과 그 제도이다. 각 지역에 흩어져 있는 방송국이 그물매듭처럼 연결되어 전국적으로 같은 내용을 전달하는 점에서 방송망이란 이름이 붙었다
..멀티미디어 : 음성문자그림동영상 등이 혼합된 다양한 매체。 초기의 컴퓨터에서는 문자만 처리할 수 있었으나 정보인식(입력) 및 표현(출력) 기술이 발전함으로써, 문자 이외에도 음성, 도형, 영상 등으로 이루어진 다양한 매체를 처리할 수 있게 되었는데 이를 멀티미디어라 한다
..e 러닝 교육 : e러닝이란 정보기술(IT)을 활용해 교육서비스를 제공하는 기술기반 교육으로 보통 인터넷을 통한 온라인교육을 말한다.
..m 러닝 : 엠 러닝은 현재 확산되고 있는 이 러닝보다 진화된 교육형태로 모바일 기기를 통해 편하게 교육받을 수 있는 것이다.

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