노인교육개론

목차

1. 한국사회의 고령화의 특성, 노인문제, 그에 따른 평생 교육적과제.

2.노인을 위한, 노인에 관한, 노인에 의한 교육에 대한 의미를 파악하고 실제프로그램 (국내, 국외의 대표적인 것 각 1개씩)의 내용에 대해 특징적인 것을 살펴보기.

3. 한국의 퇴직준비교육의 현황과 문제점. 과제.

4. 세대공동체교육의 의미, 필요성.

5. 한국의 노인복지 정책 중 소득보장정책의현황과 문제점.

6. 노년교육학의 중요성과 한국의 노년교육역사

7. 노인에 대한 관점

8. 노년기의 사회적 특성과 이의 교육적 의미.

본문내용

하는 노인대학과 노인학교다.
대학이나 대학교의 평생교육원 또는 사회교육원에 설치, 운영되고 있는 노년교육 프로그램이다.
각종 종교기관에서 운영하고 있는 노년교육 프로그램이다.
그 밖의 민간에서 운영하고 있는 노년교육 프로그램이다.
7. 노인에 대한 관점
⇒ 노년은 보다 완성에 가까운 것을 향유하며, 성숙하고 복잡한 인간으로 살아가는 시기인 것이다. 노인을 전생애에 걸친 긴 인간 발달 경로 중 한 과정에 위치해 있는, 아직 계발되지 않은 많은 잠재력과 가능성을 지닌 존재, 또한 한 인간에게 있어 이제까지 삶 중에서 가장 발달되고 완성에 가까운 형태의 것들을 갖추고 영위하고 있는 존재로 바라보아야 할 것이다.
⇒ 성공적 노화란 젊음을 유지하는 것이 아니라 전생애를 통틀어 변화를 잘 수용하는 것이다. 성공적인 노화의 요인으로는 긍정적인 가정환경, 최적의 건강, 여유 있는 금전상태, 활발한 생활양식, 긍정적인 관점 등이 있다.
8. 노년기의 사회적 특성과 이의 교육적 의미.
1. 노년기의 사회적 특성
⇒ 노인은 직업이나 일에서 오래된 경험과 지식은 가지고 있지만, 현대직업에 강조하는 일의 생산성 및 효율성의 측면에서 볼 때는 높이 평가될 수 없어서 사회에서 불필요한 존재로 인식하고 있다. 그래서 노인은 일할 수 있는 능력이 있어도 미리 퇴직하게 되며 가장 중요한 수입원을 잃고 경제적으로 어려움에 봉착했다.
2. 교육적 의미
⇒ 사회적응과 현대화를 위한 교육의 필요성 -> 현대사회에서 노인의 지위를 향상
취업을 위한 교육과 취업기회의 확대
자기계발과 여가교육
세대 간 이해 증진을 위한 교육

키워드

노인,   노인교육,   노인교육개론