[교육사] 조선의 과거제도

소개글

[교육사] 조선의 과거제도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 과거제도에 대해

2. 과거시험 응시의 필요성의 진실

3. 과거공부의 진실

◎ 과거시험이 없으면 공부도 없다

본문내용

상의 발전. 과거 자체의 질 하락.
3) 그 외
(1) 인성교육 소홀
유교사회의 도덕규범 중 기본적이고 필수적인 내용을 모아놓은 도덕교과서와도 같은 ‘소학’의 내용은 과거시험에 필요하지 않았고, 따라서 소홀해졌다.
(2) 벼락치기 공부
많은 분량에 따른 부담으로 초집에 의존하여 급하게 시험을 준비하곤 하였다.
(3) 조기교육에 대한 관심
아이가 말을 알아들을 때가 되면 곧바로 과거공부를 시켰다.
(4) 부모덕에 출세
경제적사회적으로 상당한 위치에 있는 부모를 둔 자녀들은 과거시험을 거치지 않고 관직을 가질 수 있었다.
(5) 모범생에 대한 따돌림
초집에 의존하며 벼락치기를 하는 모습이 일반적인 대다수 학생들에게 모범생은 불안감과 함께 좋지 못한 인상을 주었다.
◎ 과거시험이 없으면 공부도 없다
당시 사회에서 과거는 공부를 해야 했던 단 하나의 이유이기도 했다. 자신의 인격 수양이라는 순수한 목적 때문에 공부를 했을 것이라는 우리들의 상식과는 상당히 거리가 있다. 물론 공부의 목적이 과거 때문이었다는 것은 합격 후에는 더 이상 공부를 하려 하지 않았음을 의미하기도 한다.
※ 참고문헌 - 이원재, 『과거공부를 알아야 우리 교육이 보인다』, 문음사, 2001

키워드

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