청소년의 과소비

목차

청소년의 과소비
서론
1)청소년 소비자의 특성과 문제점
-청소년소비의 특성
1.동조소비
2.비합리적 소비
3.감각 지향적 소비
-청소년 소비의 문제점
1)청소년의 소비 현상 및 실태
-청소년의 소비패턴
1.사고 싶은 것은 사야 한다.
2.싼값에 여러 개를 구입한다.
3.명품 브랜드는 거부할 수 없다.
4.소비는 점점 더 양극화된다.
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3)청소년의 소비 원인
4)청소년 소비의 해결방안
(1)청소년 건전소비교육의 필요성
(2)바람직한 청소년 소비문화 정착을 위해 사회가 해야 할 일

결론

참고문헌

본문내용

를 이끌어갈 청소년에게 효율적 소비 패턴을 가르치는 일은 다가올 신 경제 시대를 현명하게 살아갈 수 있도록 이끄는 지름길이 될 것이다.
4)청소년 소비의 해결방안
(1)청소년 건전소비교육의 필요성
미래 경제 활동의 주역이요, 현재의 소비자인 학생들은 경제 사회 환경의 급격한 변화와 더불어 독자적인 구매력이 늘고 가계의 소비 생활에 많은 영향을 미치고 있음과 동시에 경제 사회 안에서 소비자로서의 비중이 점차 커지고 있기 때문에 소비자 문제의 분석 능력과 해결능력이 요구된다. 그러나 입시위주의 교육과 자녀에 대한 과잉보호, 가정 내 소비자 교육의 부재로 미래 세대의 소비생활에 부정적이고 무분별하고 무계획적이며, 충동적이고 과시적인 형태를 갖게 된다. 또한 이들의 잘못된 소비 행태는 국민 개개인은 물론 장차 국가 발전에도 커다란 장애가 되기 때문에 어릴 때부터 합리적인 소비생활을 하도록 바른 경제의식을 갖는다는 것은 대단히 중요하다.
단기간에 이루어지는 교육은 아닐지라도 국가 경제의 어려움을 인식시키고 어렸을 때부터 건전한 소비태도를 기르는 생활을 가르쳐 성장한 후에도 바른 경제생활을 할 수 있는 힘을 길러주어야 한다.
(2)바람직한 청소년 소비문화 정착을 위해 사회가 해야 할 일
-부모와 교사의 공동참여 필요
청소년들의 올바른 소비형태는 부모와 교사의 도움을 필요로 한다. 부모는 우선 집안의 경제 상황을 자녀에게 솔직하게 얘기해줘야 한다. 용돈의 규모를 자녀와 협의해 정하되 사용처는 되도록 넓게 확장시켜 줘야 한다. 예를 들어 휴대전화를 신형으로 교환하고자 할 때는 추가 비용의 일부를 자녀가 직접 대도록 하는 것이다. 자신의 돈이 안 들어가면 자녀들은 무작정 새 제품을 사달라고 조른다. 반면 부모와 자녀가 돈을 합쳐 신형 휴대전화를 사야 한다면 소비를 미루기도 한다. 집에서 일하는 대가로 돈을 주는 것도 가급적 자제해야 한다. 가정은 부모와 자녀가 함께 가꿔가는 공동체다. 따라서 자녀가 집안일을 한다고 해서 돈을 주는 것은 그다지 바람직하지 않다. 다른 집의 일을 도와준다든지, 아르바이트 기회를 마련해주는 게 낫다. 경제 전체의 큰 흐름을 보면서 소비를 조절할 수 있는 능력도 길러줘야 한다. 예를 들어 경기가 좋으면 소비를 줄이고 경기가 나쁠 때는 씀씀이를 늘리는 식이다. 불경기에는 가격이 떨어지고, 서비스는 좋아지기 마련이다. 또 불황 때 소비를 하는 것은 국가 경제 활성화에도 도움이 된다. 이 밖에 자녀가 한도를 초과해 용돈을 쓸 때는 부족분을 나중에 되갚는 형태로 빌려주거나 용돈을 합리적으로 쓰면 상금을 주는 인센티브도 고려할 만하다. 교사들은 가급적 돈과 관련된 현장 경험을 충분히 하도록 지도해야 한다. 단 ‘재미’라는 요소를 반드시 집어넣어야 한다. 은행을 이용해보도록 하거나 학생들이 직접 중고품 판매, 기부 행사 등을 여는 것도 방법이다. 체험이 어렵다면 시뮬레이션을 해보는 것도 좋다. 학생들을 팀으로 분류한 뒤 모의 주식투자를 하는 방식이다.
-청소년 경제교육의 필요성
청소년들에게 소비자 경제 교육을 실시해야 한다. 특히 학교에서 사회, 또는 경제 시간에 실시되는 이론 중심의 경제 교육이 체험 중심의 소비자 경제 교육으로 전환되어야 한다. 이를 통해 학생들에게 건전한 소비 의식을 내면화시켜야 한다. 예를 들어, 청소년 금융교실을 개설하는 것이다. 대구 경북 지역 중고생을 대상으로 경제 교육을 실시하는 금융교실을 개설했다고 한다. 금융교실은 '어른이 되어서 부자가 되려면', '돈의 가치 및 흐름이해와 은행 이용요령', '용돈기입장을 활용한 예산 결산서 짜보기', '신용카드 바르게 알고 제대로 쓰기', '신용불량자가 안 되려면' 등 실생활에 도움이 되는 강의 등으로 꾸며진다. 은행의 재테크 전문가 등 강사들이 학교를 직접 방문해 1~3시간가량 강의를 하는 형식으로 진행된다. 아직 대구에서만 시작하여 미비한 움직임을 보이고 있지만 이것이 광역시들을 중심으로 교육을 확산시켜 나간다면 몰라서, 생각 없이 과소비 하는 풍조는 막을 수 있지 않을까.
-매스컴 등을 통한 청소년 광고문화의 개선
TV 등 청소년들에게 많은 영향을 끼치는 대중 매체의 청소년 대상 광고에 대한 규제와 심의를 강화해야 한다. 명품이나 값비싼 제품에 대해 왜곡된 선입관을 심어주는 광고는 대중 매체 스스로의 자정 노력을 통해 지양되어야 한다. 또한 기업들도 사회적 책임을 의식하여 사회 정의에 어긋나는 비도덕적인 광고를 방송이나 신문 매체에 의뢰해서는 안 된다. 여기서 한 걸음 더 나가 매스컴이 건전 소비를 조장할 수 있는 프로그램을 개발하여 청소년들에게 합리적 생활과 건전 소비를 위한 다양한 정보를 제공한다면 더욱 바람직하다고 할 수 있다.
청소년 과소비 현상은 이제 우리 사회의 크나큰 문제로 자리 잡았다. 그리고 이는 이 문제가 청소년들만의 노력으로는 쉽게 해결될 수 없는 현상이라는 것을 드러내 주는 것이기도 하다. 청소년 과소비 현상은 바로 청소년 자신들과 그들을 가르치고 이끌어 나가는 기성세대, 그리고 국가를 통치하고 사회를 안정시키기 위해 노력하는 정부가 함께 노력해야만 이루어질 수 있는 과제인 것이다. 그러나 무엇보다도 가장 근본적인 해결책은 자신의 과소비가 자신의 행동으로 그치는 것이 아닌 주변의 사람들에게 나쁜 영향을 미친다는 사회 공동체 의식의 기반 아래에서 청소년 스스로 과소비를 자제하는 가운데 이루어진다고 생각한다. 아울러 부모, 학교 교사 등 청소년들에게 영향을 미칠 수 있는 주변 사람들의 지속적인 계도 및 모범적인 행동이 청소년들의 건전한 소비 의식을 함양시킬 것이다.
참고문헌
청소년소비자의 이미테이션 패션상품 구매태도. 김도희(2001)
청소년 과시소비성향에 따른 수입명품 및 유명브랜드 의류제품에 대한 대도 및 구매행동. 조은아, 김미숙(2003)
청소년 소비자의 과시소비 성향과 관련요인. 이은희
경영 한국형 마케팅의 키워드 아이덴티티 LG주간경제. 박정현(2003)
경영 새로운 소비패턴 7가지 LG주간경제. 김재문(2001)
경제교육 시범학교 운영중간보고서 -합리적인 소비생활의 실천- .산곡여자중학교
서울일보 2005-11-04
한국일보 2006-05-01
주간한국

키워드

청소년,   소비,   과소비,   과시