초등학교 교육과정 VS 특수학교 교육과정

소개글

초등학교 교육과정 VS 특수학교 교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 교육과정 구성의 방향

III. 편제와 시간(단위) 배당 기준

VI 교육과정 편성 운영지침

본문내용

도를 가진다.
나. 다른 사람과 바람직한 관계를 유지하며, 생활할 수 있는 능력을 가진다.
다. 공동생활에 필요한 예절과 규칙을 알고 이를 실천한다.
라. 직업과 관련된 사회생활 및 경제생활에 자주적이며 적극적인 관심과 태도를 가진다.
초등학교 사회과 내용 체계 표
특수학교는
영역 단계
I단계
II단계
III단계
개인생활
-신변자립기능익히기
신변자립태도가지기
자기를 표현하기
바른생활
-기본예절지키기
-주위 환경에 대해 이 해하기
-바른예절 알기
-나라 사랑하는 마음 가지기
- 사회 질서와 규칙 준수하기
- 나라 사랑 실천하기
경제생활
-물건구입하기
-절약생활실천하기
-화폐제도의 이해화 화폐활용하기
- 자원 재활용하기
- 물건의 생산 및 유 통 과정 이해하기
-바람직한 소비 절약 생활하기
<수학>
초등학교 수학과교육목표
가. 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원 리 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다.
나. 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰 분석, 조직, 사고하여 해결할 수 있다.
다. 수학에 대한 흥미와 관심을 지속적으로 가지고 수학적 지식과 기능을 활용하여 여러 가 지 문제를 합리적으로 해결하는 태도를 기른다.
특수학교 수학과 교육목표
생활 속에서 일어나는 여러 가지 현상에 대하여 다양한 조작 활동과 직접 경험을 통하여 수학의 개념을 이해하고 기초 기능을 익혀 이를 실생활의 문제 해결에 활용하는 능력과 태도를 기른다.
가. 생활 속에서 일어나는 여러 가지 현상을 경험함으로써 수학의 기본적인 개념을 이해한 다.
나. 구체물의 다양한 조작 활동과 경험을 통하여 수학적 기초 기능을 익힌다.
다. 수학의 기본적인 개념과 기초 기능을 활용하여 일상생활의 여러 가지 문제 해결에 활용 한다.
라. 학습자 중심의 구체적 활동을 통하여 학습에 대해 흥미와 관심을 가지며 일상생활의 여 러 가지 사실을 수학적으로 표현하는 태도를 가진다.
영역 단계
I단계
II단계
III단계
수
변별하기
분류하기
짝짓기
수세기
수 비교하기
한 자리 수의 수, 숫자 수사알기
수의 순서알기
수의크기 비교하기
연 산
구체물 가르기 모으기
수 가르기와 모으기
합이 9이하인 덧셈하기
한자리 수의 뺄셈하기
도 형
모양분류하기
모양구성하기
모양알기
모양만들기
평면도형의 모양알기
측 정
여러 가지 양 알아보기
여러 가지 양 비교하기
임의 단위로 길이재기
시계보기
달력보기
표와그래프
조사표 만들기
그림그래프 그리기
<과학>
초등학교 ‘과학’과 교육목표
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
가. 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본 개념을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다.
나. 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 활용한다.
다. 자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으 로 해결하려는 태도를 기른다.
라. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식한다.
특수학교 ‘과학’과 교육목표
가. 사물을 바르게 지각 변별하고 기본적인 속성을 안다.
나. 자연을 탐구하는 기초적인 방법을 습득한다.
다. 자연 현상에 흥미와 호기심을 가지고 탐구하려는 기초적인 과학적 태도를 기른다.
라. 과학이 우리 생활과 깊이 관련되어 있음을 알고, 이를 실생활에 활용한다.
<건강>
초등학교 ‘체육과’ 교육목표
다양한 신체 활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바람직한 태도를 함양한다.
가. 다양한 운동에 적극적으로 참여해 운동 기능과 체력 및 심신의 건강을 증진한다.
나. 운동과 건강에 관한 다양한 지식을 이해하고 활용하는 방법을 익힌다.
다. 운동을 통해 사회적으로 바람직한 태도 및 문화적으로 가치 있는 규범을 익힌다.
특수학교 ‘건강’과 교육목표
다양한 신체 활동을 통하여 체력과 운동 기능을 향상시키고 기본 운동 능력을 바탕으로 자신을 표현하며, 건강한 생활양식을 습득함으로써 긍정적인 자아실현을 생활화
가. 기본 운동을 이해하고 학습하여 다양한 신체활동을 수행한다.
나. 신체 활동을 반복으로 실시하여 체력 및 운동기능을 향상한다.
다. 기본 운동 능력을 바탕으로 자신을 표현하고 여가 활동을 생활화한다.
라. 신체활동, 건강한 생활양식, 사회적 행동 등에 가치를 두고 건강과 안전에 유의하고 신 체활동을 생활화하는 습관을 갖는다.
기본운동, 체력과운동기능, 놀이와 게임, 스포츠, 보건과 안전 영역으로 구분 각 영역별 3단계로 구성
<예능>
초등학교의 미술, 음악에 해당되는 교과로 특수학교는 일반 초등학교의 기본교육과정에 의해서 운영된다.
초등학교 음악과 교육목표
다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 정서를 풍부 하게한다.
가. 음악의 구성 요소를 이해한다.
나. 가창, 기악, 창작, 감상 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기른다.
다. 음악의 역할과 가치를 이해하여 음악을 생활화하는 태도를 기른다.
초등학교 미술과 교육목표
미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.
가. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다.
나. 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있다.
다. 미술품의 가치를 판단하고 미술 문화 유산을 존중할 수 있다.
특수학교 예능과 교육목표
일상 생활에서 아름다움을 느끼고 이를 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 기회를 가짐으로써 풍부한 정서 생활을 즐길 수 있는 능력과 태도를 기fms다.
가. 음악적, 미술적 요소를 자각한다.
나. 다양한 예술 활동을 통하여 생각이나 느낌을 창의적으로 표현한다.
다. 다양한 감상 활동을 통하여 대상에 흥미와 관심을 가지고 아름다움을 느낀다.
크게 지각, 표현, 감상활동으로 나누어진다. 평가는 활동을 중심으로 하고 학생의 흥미, 창의성, 적극성, 자발성을 반영하여 평가한다. 평가결과는 누가기록하고 자연스러운 상황에서 평가한다.

키워드

교육과정,   초등학교,   특수학교