과학 6학년 1학기 3. 우리몸의 생김새 평가 문항 제작

본문내용

하게 됐나요?
(1.0~1.5)
(0.5~1.0)
(0.0~0.5)
▷ 학습에 관련된 태도와 함께 소화나 영양 섭취와 같은 식생활도 고려하여 스스로 평가하고 생각해보게 하였다. 자기 평가지이니만큼 실제 보고서에는 점수를 표시하지 않고, 교사가 나중에 점수를 부여한다. 점수가 적고 스스로 채점한 것이니만큼 0점이 있어도 큰 문제가 되지 않는다고 보았다. (배점 총 5점)
3) - ⑵, ⑶ 관찰법
평가배점
상(2.5~2.0)
중(1.5~2.0)
하(1.0~1.5)
소화기관과 소화과정에 대해 호기심을 갖고 탐구하려는 태도를 가지는가?
활동에 얼마나 능동적으로 참여했는가?
▷ ⑵와 관련된 태도는 수업 전체적인 집중도와 참여도에서도 파악할 수 있고 동기유발 단계나 활동 전단계의 학습 단계에서 교사의 수업을 어떤 태도로 따라오는지의 여부에서 관찰할 수 있다고 생각하였다.
⑶은 자기평가보고서와 함께 볼 수 있다. 교사가 관찰한 측면과 스스로 판단한 측면을 고려하여 개개인별로 다른 참여의 표현 정도를 고려할 수 있을 것이라고 기대하였다. 또한 그런 성향에 대하여 교사가 어떤 방향으로 학생을 이끌 것인지에 대한 자료가 될 수 있을 것이라고 판단하였다.
(배점 총 5점)

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과학,   6학년,   3.우리몸의 생김새,   평가문항,   인지정의행동,   문제 제작