가족상담사례, 사정, 진단, 상담설계 - 부부 및 가족생활 사 진단지, 출생가족, 나의 생활사, 가족 진단 평가 양식

소개글

가족상담사례, 사정, 진단, 상담설계 - 부부 및 가족생활 사 진단지, 출생가족, 나의 생활사, 가족 진단 평가 양식에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1가족생활사 진단 및 상담설계(표지)
2.부부 및 가족생활사 진단지
3.당신이 출생한 가족에 대해 써 주세요
4.나의 생활사
5.현재 당신이 속한 가족
6.상담자 면접 정보 양식
7.가족 진단 평가 양식
8.상담 계획 수립하기
1회기: 선미 어머니와의 개별 면담.(가족 사정1)
2회기: 선미 어머니 개별면담.-HTP검사 (가족 사정2)
3회기: 선미 개별상담(가족 사정3 - K F D , 9 분할법)
4회기: 가족 상호작용에 합류하기( 구조적 가족치료의 시작)
5회기: 집단 가족화 그리기 및 가족조각기법
6회기: 가계도 그리기(가족 구조의 역기능 인지)
7회기: 이야기 치료
8회기: 가족 정서체계 치료 및 가족 상호작용의 재구성
9회기:가족 상호작용의 창조(구조적 치료)
10회기: 가족구조의 새 스토리 강화 (청중- 증인 집단의 활용을 통한 이야기치료)
11회기: 새 구조 강화를 위한 과제설정 및 촉진
12회기: 상담의 종료

본문내용

기후: 가족진단평가지를 작성하고 가족상담 계획을 수립함.>
4회기: 가족 상호작용에 합류하기( 구조적 가족치료의 시작)
가족 내에 권력구조나 경계선 등에 문제가 있을 것으로 의심 되지만, 가족구조의 특성상 상담의 지속을 위해 상담목표설정은 뒤로 미루고 먼저 상담자가 가족 상호작용에 합류하기를 시도한다.
수미의 진로문제 생활지도 문제를 중심으로 부모와 함께 상담하면서 가족의 상호작용에 거스르지 않고 상담자가 따라하기(tracking),유지하기(accomdation)의 기법을 사용하면서 합류한다.
* 아버지의 지배적 성향
문제1: 수미의 진로문제로 상담하게 되었는데 수미는 성적이 낮았고 적성 검사나 흥미검사 결과에 따라 미술계통의 전문대를 가고 싶어 했으나 아버지는 육군 간호학과를 원하고 있었고 너무나 부족한 성적 때문에 매우 실망한 상태임. “그런데 가려면 때려 치워라!”라고함. ☞상담자는 내담자의 심정을 옹호함.
문제2: 집에서 수미의 가방에서 담배가 발견됨. 수미는 친구 것이라고 변명했지만,
아버지는 당장 학교를 그만두라고 함. 담배를 판매한 가게를 신고했음.
친구들을 모두 불러서 수미와의 관계를 끊도록 종용함. 모두가 말리고 빌어서 수미는 핸드폰 압수 및 하교 후 즉시 귀가 외출금지 , 어머니는 딸의 등하교를 철저히 관리할 것.
한 가지라도 어기면 즉시 자퇴하기로 약속하고 한번 용서함.
-내담자의 요구를 옹호하면서 돕기로 함.
가족 상호작용: 권력의 편중- 아버지가 결정하면 모든 구성원이 이의를 제기하지 않음.
5회기: 집단 가족화 그리기 및 가족조각기법
집단 가족화를 그리고 ,가족 조각을 한 후 서로 느낌을 이야기 하도록 함. 아버지의 주도성을 느끼도록 함.
IP의 문제 극복 및 가족 전체의 건강한 관계를 위한 상담의 목표를 설정함.
6회기: 가계도 그리기(가족 구조의 역기능 인지)
*가계도에 대해 설명하고 각자 가계도를 그리도록 한다.
*가계도를 종합해 보고 가족구성원들에게 공정한 발언권을 주면서 하나의 가계도를 완성하도록 한다.
*그려진 가계도에 대해 의견을 나눈다.(가족의 역기능적 구조를 인지하도록 돕는다.)
7회기: 이야기 치료 (강압적 개입 및 구조 흔들기는 부작용을 부를 수 있다고 판단)
증상의 축소: 가족구조의 역기능적 다른 증상들을 명확히 한여 IP 증상을 축소한다.
가족 개개인의 이야기에 많은 관심을 가지고 협력적이며 경청하는 입장을 취한다.
예외적 질문을 통해 가족의 역사에서 과거 수미어머니나 수미가 강하였거나 자원이 풍부했을 때(탄력성)를 찾는다. 아버지가 또한 갈등 문제를 외재화 한 후 가족이 행복했을 때를 찾게 하고 가족을 지배한 억압적 문화의 이야기로부터 그들을 분리하도록 돕는다.
8회기: 가족 정서체계 치료 및 가족 상호작용의 재구성
*자아분화가 이루어지지 못한 어머니는 자율성 부족으로 아버지에게 정서적으로 융해되어있다. ‘교육’과 ‘과제 역할 훈련’을 통해 어머니의 정서체계를 회복시킨다.
*항상 정비공 모자를 쓰고 감독해야 직성이 풀리는 아버지의 성향이 잘 변하지 않는다면 아버지 역시 훈련과 교육을 필요로 한다. 수도 있다.
* 가족 체계를 재편성하기위해서는 일정기간 아버지를 물리적으로 구별(별거) 시킬 필요가 있다면 <영화: 남자가 여자를 사랑할 때> 를 보여준 후 실시한다.
9회기:가족 상호작용의 창조(구조적 치료)
실연화를 통해 가족 구조를 상담자는 적극적으로 가족 구조에 개입하여 수정 및 재 구조화 해 간다. 가족의 역기능적 구조를 발견, 명확히 하고 역기능의 차단을 위해 가족의 연기를 요구한다. 특히 어머니에게 주장하기, 요구하기, 요구하고 기다리기 등의 훈련을 통해 기능적 가족구조의 창조를 위한 역량을 키우게 한다. 아버지에게는 교육을 통해 자녀와 어머니의 요구를 당분간 수용하도록 요구한다.
10회기: 가족구조의 새 스토리 강화 (청중- 증인 집단의 활용을 통한 이야기치료)
수미의 친구들과 아버지의 직장동료를 청중으로 활용하여 이야기의 재진술을 반복함으로써 가족들이 새로 쓰고자하는 스토리(의사교류가 가능한 가족권력구조)를 강화한다.
*가족의 고민과 관계에 관하여 청중들이 보는 앞에서 가족들과 상담하고 청중들의 느낀점을 듣는다.(재진술) 다시 청중들의 이야기를 듣고 들은 내용에 관해 가족과 상담한다.(재진술의 재진술)- 이러한 재진술의 반복으로 새로운 스토리에 대한 강화와 교육이 일어난다.
11회기: 새 구조 강화를 위한 과제설정 및 촉진
과제설정: 각 가족이 새 가족구조에 따른 새 스토리에 맞도록 다양한 과제를 선정하여 부과한다. 어머니는 자아를 회복하고 주장을 명확히 하도록 훈련하며, 수미는 자신의 역할과 공부에 힘을 쏟고, 어버지는 다른 가족의 이러한 과제 수행에 대해 “음. 그렇게 하도록 합시다.” “그래 한번 생각해 보자” 등의 정해진 발언을 하도록 과제를 준다.
과제 수행의 결과를 전화와 메일로 확인하고 피드백을 통해 새 구조를 강화해 간다.
12회기: 상담의 종료
새로운 가족 스토리를 환성한 가족을 축하하기 위해 파티를 한다.
가족상담 종결보고서를 작성한다.
차례
1가족생활사 진단 및 상담설계(표지)
2.부부 및 가족생활사 진단지
3.당신이 출생한 가족에 대해 써 주세요
4.나의 생활사
5.현재 당신이 속한 가족
6.상담자 면접 정보 양식
7.가족 진단 평가 양식
8.상담 계획 수립하기
1회기: 수미 어머니와의 개별 면담.(가족 사정1)
2회기: 수미 어머니 개별면담.-HTP검사 (가족 사정2)
3회기: 수미 개별상담(가족 사정3 - K F D , 9 분할법)
4회기: 가족 상호작용에 합류하기( 구조적 가족치료의 시작)
5회기: 집단 가족화 그리기 및 가족조각기법
6회기: 가계도 그리기(가족 구조의 역기능 인지)
7회기: 이야기 치료
8회기: 가족 정서체계 치료 및 가족 상호작용의 재구성
9회기:가족 상호작용의 창조(구조적 치료)
10회기: 가족구조의 새 스토리 강화 (청중- 증인 집단의 활용을 통한 이야기치료)
11회기: 새 구조 강화를 위한 과제설정 및 촉진
12회기: 상담의 종료
치료자 서명 : 날짜 : 2007. 01. 20
수퍼바이저 서명 : 날짜 : 2007. 01. 21

키워드

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