교육심리학의 연구방법

목차

1. 교육심리학에서 연구가 왜 중요한가?
1) 개념, 원리, 법칙, 이론

2. 교육심리학의 연구방법
1) 기술연구(descriptive research)
2) 실험 연구(experimental research)
3) 상관 연구(correlational research)

본문내용

수 있지만, 실험연구에서처럼
어떤 변수가 다른 변수의 원인이 되는지 그 인과관계를 밝힐 수 없음.
용어설명
상관(correlational) : 두 변수가 얼마나 가깝게 관계되는가에 대한 통계적 기술.
상관연구(correlational research) : 변수들 사이에 발생되는 관계의 연구.
정적상관(positive correlational) : 한 변수의 높은 값이 다른 변수의 높은 값에 상응되는 변수들 간의 상관관계.
부적상관(negative correlational) : 한 변수의 높은 값이 다른 변수의 낮은 값에 상응되는 두 변수들의 상관관계.
상관계수(r) : 둘 혹은 그 이상의 변수들 간의 상관관계의 방향과 정도(강도)를 기술하는 것이며,
두 변수가 완전한 정적관계인 1.00과 두 변수가 완전한 부적관계인 -1.00,
두변수간에 전혀 상관이 없음을 의미하는 0의 숫자들로 나타냄.
이상의 세가지 연구방법은 교육심리학에서 어느 한 가지의 방법만을 쓰지 않고, 기술연구와 실험연구, 상관연구를 혼합적으로 사용 함.
교육심리학의 연구를 이해하기 위해서는 모든 연구방법에 대하여 알고 있어야하며 주어진 연구문제에 적절한 연구방법을 선택해야 함.

키워드

교육심리학의 연구방법,   기술연구,   상관연구,   실험연구