정보처리이론

본문내용

지식의 종류
- 지식은 지식의 주체와 분리해서 생각할 수 없다.
- 사람마다 각기 다른 지식체계를 구성한다.
- 모든 지식은 사회생활과 얽혀 있다.
명제적 지식 - “~인 것을 안다.”로 표현.
- 어떤 사실이나 이론원리에 대해 아는 것으로 진위여부를 구별 할 수 있는 지식.
ㄱ.사실적 지식 - 자연과학이나 사회과학 계통의 학문이 지니는 지식.
- 사실로써 구성된 명제에 기초를 둔다.
ㄴ.논리적 지식, 혹은 형식적 지식
- 새로운 사실 보다는 문장을 구성하는 요소들 간의 의미상의 관계를 나 타내는 지식.
- 모든 개념에 관한 지식이나 수학적 지식도 이에 속한다.
ㄷ.규범적 지식 - 가치나 규범을 나타내는 평가적 문장으로 구성된 것.
- 모든 가치판단과 도덕적 판단에 관한 지식이 이에 속한다.
방법적 지식 - “~을 할 줄 안다.”와 같은 과정으로서의 지식.
- 어떤 과제를 수행하는데 필요한 규칙이나 원리에 익숙해지는 것이 요구된다.
- 기술이나 기능과 같은 인간의 능력에 관한 것이므로 앎의 중 요한 조건으로 행위의 성취에 대한 정확성을 포함한다.
직접적 지식 - 어떤 것을 직접 경험함으로써 알게 되는 지식.
- 사실적 지식의 전제가 되기도 하고 사실적 지식의 종합이 하 나의 영상으로 직접적 지식을 초래하기도 한다.
- 대부분의 잠재적 교육과정의 내용이 이에 속한다.
- 직접적 지식의 중요성의 인식은 지식교육 범위를 확장시킨다.
(2) 정보처리이론에서 구분하는 지식의 종류
일반적 지식 - 학교 안팎의 여러 가지 상이한 상황들에 유용하게 적용된다.
영역 특수적 지식 - 특정한 상황이나 한 가지 주제에만 적용되는 지식.
(3) 일반적 지식의 종류
서술적 지식 - 사실과 사물에 관한 지식.
- 사실, 신념, 이론이나 의견 등의 의미적 지식과 비슷하다.
- 세부적, 일반적인 것들을 포함하는 매우 방대한 지식.
절차적 지식 - 추리, 의사결정, 문제해결과 같은 특정 인지활동을 ‘어떻 게’수행하는 가에 관한 지식.
- 장기기억에 있는 지식으로 행동을 수반한다.
조건적 지식 - 서술적 지식과 절차적 지식을 적용할 시기와 이유를 아는 것.
- 어떠한 문제 상황에 놓였을 때 어떤 지식을 어떻게 적용해야 하는지 아는 것.
* 출처 - 교육심리학, 김종미 외 4인 공저, 학지사.
- 교육심리학, 이달석 지음, 학지사.
- 교육심리학, 온기찬 지음, 교육과학사.
- 인터넷 : 네이버 포스트, ppt 자료.

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