[교단선진화][교단선진화 실정][교단선진화 사례][교단선진화 추진방안][교단선진화 기대효과]교단선진화의 목적, 교단선진화의 실정, 교단선진화의 사례, 향후 교단선진화의 추진 방안, 향후 교단선진화의 기대효과

소개글

[교단선진화][교단선진화 실정][교단선진화 사례][교단선진화 추진방안][교단선진화 기대효과]교단선진화의 목적, 교단선진화의 실정, 교단선진화의 사례, 향후 교단선진화의 추진 방안, 향후 교단선진화의 기대효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교단선진화의 목적

Ⅲ. 교단선진화의 실정

Ⅳ. 교단선진화의 사례
1. ｢Power Point｣를 활용한 수업
1) 수학과
2) 국어과
3) 사회과
4) 자연과
5) 미술과
6) 음악과
2. ｢글｣을 활용한 수업
1) 학생 발표
2) 과제 제시
3) 인터넷 자료를 연결하여 사용
3. 그 외 프로그램을 활용한 수업
1) 인터넷
2) 음악 및 동영상 프로그램
3) 상용화된 학습 자료 이용

Ⅴ. 향후 교단선진화의 추진 방안
1. 멀티미디어 교육 시설 측면
2. 멀티미디어 시설 활용 측면
3. 멀티미디어 활용의 인적자원 측면

Ⅵ. 향후 교단선진화의 기대효과

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

설치하여 전문인력을 배치하는 방안이 강구되어야 한다.
Ⅵ. 향후 교단선진화의 기대효과
교실내에 여러 가지 교수 기기를 비치하고 필요할 때마다 수업에 이용하기 위해서는 여러 가지 교수 기기를 다루어야 하는 불편을 없앴다는 것이 가장 큰 소득이라고 할 수 있다. 움직이는 그림이나 정지되어 있는 그림, 소리 등을 컴퓨터와 프로젝션 TV만 이용하여 제시할 수 있게 되었다는 것이다.
필요한 자료를 편집하여 학생들의 호기심을 자극할 수 있도록 제시할 수 있게 되었다. 기존 나와 있는 자료를 쉽게 편집하여 적절하게 필요한 시기에 제시할 수 있다는 것이다.
여러 가지 자료를 혼합하여 사용할 수 있다는 것이다. 움직이는 그림과 소리, 정지되어 있는 그림과 소리, 그리고 움직이는 그림에 필요한 글도 넣을 수 있는 등 다양한 방법으로 학생들에게 자료를 제시할 수 있다는 것이다.
학생들의 발표를 좀 더 생동감있게 이끌 수 있다는 점이다. 학생들의 과제 및 발표 내용을 여러 가지 프로그램으로 작성을 하면 학생들의 발표가 활발하게 이루어질 수 있다. 물론 환경적인 요인으로 인하여 어려운 점이 있긴 하지만 교사의 계획적인 의도에 의하면 가능하리라 본다.
Ⅶ. 결론
교단선진화 사업에는 막대한 국가 예산이 투입되어야 하나, 정보화 사회로의 빠른 진전에 부응하는 인재 양성을 위해서는 교단선진화 사업이 우선순위에서 밀려나지 않도록 예산 당국의 정책적 배려가 있어야 하겠다. 또한 예산 배정에서 학교 규모, 학급당 학생 수, 교원의 정보화 진전도를 고려하지 않은 획일적 배분을 지양하고, 기종 선정, 주변기기의 조합, 수요량 결정에 학교의 자율성이 허용되어야 하겠다. 그리고 첨단 멀티미디어 시설의 활용도 제고를 위해서는 교과와 직결된 다양한 소프트웨어의 개발보급 정책이 우선되어야 하겠으며, 소프트웨어에 대한 종합적인 정보 안내 체제가 국가 차원에서 마련되어야 하겠다.
따라서 교단선진화 사업이 효율적으로 추진되기 위해서는 충분한 예산지원과 행정당국학교행정가교사들의 총체적인 노력이 결집되어야 한다. 따라서 최적의 하드웨어 설치, 유용한 소프트웨어의 개발보급 그리고 활용 능력 증진을 위한 다양한 교원 연수가 조화롭게 추진되도록 종합적인 시각에서 사업을 관장하는 전문 기구의 설치가 필요하다고 하겠다.
참고문헌
교육부 - 교육부 수준에서 교육정보화 추진 성과 및 발전 과제, 1999
멀티미디어교육지원센터 - 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 멀티미디어교육지원센터, 1997
백영균 - 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 서울: 교육과학사, 1994
이덕수 - 인터넷 활용 사회과 수업모형, 인터넷을 활용한 수업개선 세미나, 교육개발원, 1998
오진석 - 학교교육 정보화의 발전과제, 새교육(1996-3호), p.165-166, 1996
임길진 - 21세기 교육과 교육정보화의 방향 : 가치혁명적 실천을, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 3-47, 1998
임연기 외 - 학교컴퓨터교육 실태 분석 연구, 한국교육개발원, RR97-9, 1996

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교단선진화,   교단,   선진화,   미디어교육,   멀티미디어