로저스의 완전히 기능하는 인간의 경험 중심 서술

목차

I.서론
II.본론
1) 칼로저스(CarlRogers,1902-1987)
인간중심 치료
(1)이론적 입장
2) 치료적 과정
(1)치료목표
(2)치료자의 기능과 역할
3) 치료자의 태도
(1) 공감적 이해(empathic understanding)
(2) 무조건적 긍정적 관심/배려
(unconditional positive regard)
(3) 진지성/솔직성(congruence/genuiness)
4) 상담의 진행과정
5) 로저스의 완전히 기능하는 사람 예시
III.결론
1) 공헌점
2) 비판점
3) 나의 생각
IV. 참고 문헌

본문내용

험하면 자기이해, 자기수용, 자기통찰이 나타난다.
⑧ 통찰과 더불어 여러 가지 의사결정을 할 수 있는 길을 선명하게 보게 된다.
⑨ 내담자는 점차로 긍정적, 적극적인 행동을 취하게 된다.
⑩ 더욱 성장을 하게 되고 적극적이고 통합된 행동을 하게 된다.
⑪ 조력의 필요를 덜 느끼게 되고, 상담관계를 종결짓겠다는 생각을 하기에 이른다.
5). 로저스의 완전히 기능하는 사람 에 대한 경험담
(1).내담자 정보
동생으로써 나의 친 언니에 대한 경험담이다. 5개월전 아버지가 많이 아프셔서 쓰러지셨다. 간호사가 직업인 난 서울에 있었고 언닌 부모님과 지방에서 불과 5분거리에 형부와 조카와 함께 살고 있었다. 급하게 119를 불러 아빤 지방의 큰병원 중환자실에 입원하게 되었고 내 업무의 특성상 휴직은 하지 못하고 서울에서 왔다갔다하며 간간히 아버지를 보러 내려갔었다. 그 동안에 언니는 엄마와 함께 아빠가 하시던 일을 도맡아 하고 아빠 간병에 혼자 모든 걸 책임지고 다 해결하는 사람으로 한달 가까이를 그렇게 보냈다. 너무 미안하기도 했지만 나로썬 어쩔 수 없는 일이라 생각을 했었는데 언니의 맘은 그게 아니였었나 보다. 힘들지라는 나의 말에 속상함을 토로했고 그 대화를 통해 언니가 얼마나 힘든지를 알 수 있었다.
(2). 대화
우린 개인적으로 알고 있는 사이이기 때문에 라포형성이나 언니와의 거리를 좁히는 데에는 거의 시간을 쓰진 않았다.
우선 언니의 문제가 무엇인지, 직접 묻는 것보단 언니 자신 스스로 말 할 수 있도록 환경을 제공해 주고 우선적으로 들어주기만 했다.
A(나): 언니야.. 많이 미안해 힘들지?
B(언니): 그래.. 힘들지.. 아빠 일 해주랴.. 엄마 신경쓰랴.. 아빠 간병하랴..
내가 왜 장녀라는 이유 하나만으로 다 해야하는지..
A: 미안해 내가 언니만 힘들게 하네.. 언니도 수술도 해야하는데 내가 정리하고 내려갔으면 언니 그정도로 힘들지 않았을텐데.. 내가 뭐라 할말이 없다...
B: 너 저번에 그랬잖아.. 아빠 쓰러지셨을 때 너 내려와서 일 그만 두더라도 너가 간병한다 고..그때도 너 그냥 올라갔었어. 그건 걍 생각 안해. 근데 지금 봐라 이게 뭐니..아빤 퇴원했지만 아직 일을 할 수도 없고 또 다시 내가 다해야만 하고 아빤 난 한다고 하는데 왜 이렇게 했느냐 투덜거리기만 하는게 더 심해지고.. 진짜 몸이 힘든것 보단 아빠 신경쓰는게 얼마나 힘든 줄 아니? 아빠일도 해야되고 지석이도 봐야되고 너네 형부도 챙겨야 되는데 내가 몸이 두,세개도 아니고 내 몸은 하난데 왜 다 나한테만 그러는거냐고... 그럴때 마다 내가 얼마나 속상한줄 아니..? 나도 사람이라고.. 힘들단 말이다.
A: 언니가 정말 힘들겠다..그 맘 나도 이해해~ 그니깐 언니야 조금만 힘내자..아빠 투덜거리는 거 자식인 우리가 안받아주면 어떻하겠어.. 우리아빠자나~ 그러니깐 우리가 감싸줘야지..
B: 진짜 그럴 땐 내가 가까이 있는게 후회될때도 있어.. 휴...
그래 니 말대로 우리 부모인데 어떻게 하겠냐.. 내 아빠니깐 걱정되고 힘들어 할 까봐 내가 이러는 거지 .. 아니었음 나도 못했지. 그나마 아빠가 나아가고 있으니깐 힘들어도 힘을 내는거지... 다시 아플까봐 겁난다.. 진짜 그땐 아빠 돌아가시는 줄 알았거든..
그때 내가 얼마나 빌었던지.. 할머니 아빠 데리고 가지 말라고..
A: 그래, 그렇게 좋게 좋게 생각하자. 아빠도 언니 마음을 다 아실거야. 언니가 글케 생각하니깐 나도 한결 맘이 좀 나아. 힘들때 마다 나한테 말해 내가 다 들어줄께.
III. 결론
1) 공헌점
① 상담에서의 내담자와의 관계형성을 중요시하였다.
-> 인간중심치료에서 강조한 상담자의 태도와 자질은 다른 모든 학파의 치료에서도 공통적으로 치료자로서 갖추어야 할 일반적인 태도와 철학으로 부각되고 있다.
② 상담과정에서 진단을 배제하고 '여기-지금(here-and-now) 행동을 중요시하였다.
③ 인간행동에 있어서 정서적인 측면을 강조하였다.
④ 내담자가 지켜야 할 책임, 시간, 애정, 공격행동에 있어서의 한계점을 명확히 하였다. 2) 비판점
① 객관적 정보의 사용을 통해서 내담자를 도와주는 면이 너무 부족하다.
② 이 이론은 모든 내담자에게 광범위하고 일반적이며 동시에 동일한 상담목표를 설정하고 있다.
③ 상담의 목표가 내담자 자신에 의해 결정된다고 하지만 실제로 상담목표는 치료자와 내담자가 함께 있는 기간이나 사태에 따라서 결정된다.
④ 인간중심치료에 의해 도움을 받을 수 있는 대상이 제한되어 있다.
⑤ 유교적인 가치체제가 주류를 이루는 한국적인 풍토에서는 비지시적인 방법이 정착되기가 쉽지 않다.
3) 나의 생각
난 상담이라는 개념이 아니라 내담자와는 워낙 잘 아는 사이였고 그냥 질문과 대답으로 대화를 중심으로 해보았다. 그 질문과 대답 사이의 그 사람의 심리상태에 대해 알아보고자 했으며 그 사람이 어떠한 방어기제로 자기를 합리화 시키는지도 생각해 보았고 내담자의 표정하나 놓치지 않으려고 노력했던 것 같다. 그렇지만 난 상담가도 아니고 상담에 대해 배워 본 바 없는 일반인으로서 로저스의 이론에 대한 지식은 많이 부족하였고, 기법도 익숙지 않아 내담자에 대한 표면적인 것만 이루어 진 것 같았다. 로저스의 상담을 보면 내담자의 자아실현을 완성하기 위한 길을 열어준다고는 하나 그 범위는 광대하고 정확한 포인트는 주질 못하는 것 같았다. 로저스의 이론이 나의 생각에 비판적인 것은 아니나 그 목표가 너무 넓고 내담자의 성향이 바뀌지 않는 이상 상담은 성공적이지 않으리라 생각을 했다.
IV. 참고문헌
Thompson & Rudolph 공저 김영숙/이재연 역(1995)
아동을 위한 상담이론과 방법 교육과학사.William C. Crain저 서봉연 역(1994)
발달의 이론, 중앙적성출판사조대경 외(1999)
정신위생, 중앙적성출판사.이재연/이옥 공저(1995)
(심리학과 인간이해) 프로이드,스키너,로저스 Robert D. Nye /이영만/유병관 역
심리상담과 치료의 이론과 실제,Gerald Corey, 시그마프레스
칼-로저스의 사람-중심 상담 칼로저스, 오제은 역, 학지사, (2007/09/14)

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