평가도구가 갖춰야할 측정학적 특징

소개글

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목차

1. 평가도구가 갖춰야 할 측정학적 특징

2. 참고문헌

본문내용

높아지는 것은 아니다.
(타당도는 신뢰도의 충분조건)
(3) 객관도
1) 객관도
: 측정의 결과에 대해 여러 채점자(검사자)가 어느 정도로 일치된 평가를
하느냐의 정도
※ 객관도를 높이는 조건
① 도구의 객관화 -측정도구, 평가도구 자체를 객관화시켜야 한다.
② 평가자의 소양
:평가자의 인상, 편견, 추측, 착오 등 주관적 요인을 최소한도로 줄여야 한다.
③ 다인수 평가
:가능하면 비객관적인 평가도구는 여러 사람이 공동으로 평가해서 그 결과를 종합하는 것
④ 기준의 구체화
⑤ 오류의 제거
(4) 실용도
1) 한 개의 평가도구 혹은 검사를 얼마나 시간과 노력을 적게 들이고
사용할 수 있느냐
- 검사도구의 경제성
※ 실용도의 조건
① 실시와 채점의 용이성 - 실시와 채점이 용이해야 한다.
② 해석의 용이성 - 해석이 용이하고 활용 가능하여야 한다.
③ 비용과 체제 - 비용이 적게 들어야 한다.
2. 참고문헌
① 교육과정 및 교육평가 ( 송인섭, 2001년, 양서원 )
② http://blog.naver.com/gaesinja?Redirect=Log&logNo=110018093678
③ http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid=32725571
④ http://blog.naver.com/jkman001?Redirect=Log&logNo=100014116426
⑤ 김정겸 교육학 中 교육과정 및 교육평가 ( 김정겸, 2006, 북타운 )
⑥ 함께하는 교육학 中 교육과정 및 교육평가 ( 전태련, 2005, 형설 )

키워드

평가도구,   측정학적특징,   타당도,   신뢰도,   객관도,   실용도