6차 유아교육과정과 7차 유아교육과정의 비교

목차

서론

1)교육과정의 편성과 운영
I. 교육과정 구성의 방향
II. 유치원 교육 목적과 목표
III. 교육과정의 영역과 시간
IV. 교육과정 편성운영 지침
V. 교수-학습 방법 및 평가

2) 교육과정의 영역
I. 건강 생활 영역
II. 사회 생활 영역
III. 표현 생활 영역
IV. 언어 생활 영역
V. 탐구 생활 영역

결론

본문내용

성과 심미감을 기른다.
자연과 생활 속에서 소리, 움직임, 조형물에 관심을 가지고 예술적 요소를 적극적으로 찾아본다.
유아의 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극 놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 경험을 가지고 이러한 과정을 즐긴다.
자연과 사물 및 다양한 예술작품을 감상함으로써 심미적 태도를 기르고 우리나라의 전통 예술에 관심을 가지고 즐긴다.
3. 내용
-현행 유치원 교육과정의 내용 체계
구분
내용
탐색
소리 탐색하기
형태 탐색하기
움직임 탐색하기
표현
여러 가지 소리 만들기
노래 부르기 리듬 악기 다루기
그림 그리기 만들기와 꾸미기
동작으로 표현하기
통합적으로 표현하기
극 놀이로 표현하기
감상
음악 감상하기 춤 감상하기
자연과 사물 및 조형 작품 감상하기
극 놀이 감상하기
예술적 표현 존중하기
전통 예술에 친숙해지기
IV. 언어 생활 영역
1. 성격
현행 유치원 교육과정
7차 유치원 교육과정
‘언어 생활’은 유아가 일상생활에서 언어 사용을 즐기며, 의사소통 능력을 기르고, 바른 언어 사용의 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.
듣기, 말하기, 읽기쓰기에 관심가지기
듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
2. 목표
현행 유치원 교육과정
7차 유치원 교육과정
다른 사람의 말을 잘 듣고 이해하는 능력을 기른다.
자기의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력을 기른다.
글자와 글에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기와 쓰기에 관심을 가진다.
바르게 듣고 바르게 말하는 태도를 가진다.
말하는 사람의 의도를 고려하며 주의 깊게 듣고 이해한다.
자신의 생각과 느낌을 적절하게 말할 수 있다.
주변의 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기에 관심을 가진다.
글자의 기능을 인식하고 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데 관심을 가진다.
3. 내용
-현행 유치원 교육 과정의 내용 체계
구분
내용
듣기
말소리 듣기 바른 태도로 듣기
낱말과 문장을 듣고 이해하기
이야기를 듣고 이해하기
동화, 동요, 동시 듣기
말하기
바르게 발음하여 말하기
낱말과 문장을 말하기
경험, 생각, 느낌 말하기
상황에 맞게 말하기
바른 태도로 말하기
읽기쓰기에 관심 가지기
말과 글의 관계 알기
글자에 관심 가지기
쓰기에 관심 가지기
책에 관심 가지기
읽어 주는 글을 이해하기
-7차 유치원 교육 과정의 내용 체계
내용
하위 내용
듣기
낱말과 문장 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
문학작품 즐겨 듣기
바른 태도로 듣기
말하기
낱말과 문장으로 말하기
생각느낌 말하기
이야기 지어 말하기
바른 태도로 말하기
읽기
읽기에 관심 가지기
책에 관심 가지기
쓰기
쓰기에 관심 가지기
쓰기 도구 사용하기
V. 탐구 생활 영역
1. 성격
현행 유치원 교육과정
7차 유치원 교육과정
‘탐구 생활’은 인간이 자연과 더불어 조화로운 삶을 살아갈 수 있도록 유아기부터 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 실생활의 문제 해결 과정에서 논리적이고 합리적으로 사고하는 능력과 태도를 기르기 위한 영역이다.
과학적 탐구, 수학적 탐구, 창의적 탐구
탐구하는 태도 가지기, 과학적 기초능력 기르기, 수학적 감각 기르기
2. 목표
현행 유치원 교육과정
7차 유치원 교육과정
주변 생활과 자연 현상을 이해하는데 필요한 기초적인 탐구 능력과 태도를 기른다.
주변 생활과 자연 현상을 이해하는데 필요한 기초적인 탐구 능력과 태도를 기른다.
구체적인 사물 조작을 통하여 논리수학적 사고의 기초 능력을 기른다.
일상 생활에서 부딪히는 문제를 창의적으로탐구하고 다양한 방법으로 해결하려는 태도를 기른다.
생활주변의 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 태도를 기른다.
생활주변의 사물과 자연현상에 대한 기초 지식을 이해하고 탐구하는 능력을 기른다.
생활주변의 문제를 논리, 수학적으로 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
3. 내용
-현행 유치원 교육 과정의 내용 체계
구분
내용
과학적 탐구
우리 몸에 대하여 알아보기
생물에 대하여 관심 가지기
자연 현상에 대하여 알아보기
물체와 물질 탐색하기
도구와 기계에 관심 가지기
수학적 탐구
분류하기와 순서 짓기
수의 기초 개념 이해하기
기초적인 측정과 관련된 경험하기
시간에 대한 기초 개념 알기
공간과 도형의 기초 개념 알기
기초적인 통계와 관련된 경험하기
창의적 탐구
주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
다양하게 생각하기
독특하게 생각하기
-7차 유치원 교육 과정의 내용 체계
내용
하위 내용
탐구하는 태도 가지기
사물과 현상에 지속적인 관심 가지기
탐구 과정 즐기기
과학적 기초 능력 기르기
물체와 물질에 대하여 알아보기
생명체와 자연환경 소중하게 여기기
자연현상에 대하여 알아보기
간단한 도구와 기계 활용하기
수학적 감각 기르기
수 감각 기르기
공간 및 도형 감각 기르기
측정 감각 기르기
규칙성 이해하기
자료 정리 및 결과 나타내기
다섯 가지 영역 모두 현행 유치원 교육과정의 구성 영역과 비슷하게 영역을 나누고 그에 따른 세부 내용을 가지고 있지만 그 성격을 좀 더 자세히 알 수 있도록 구성 영역의 이름을 바꾸었다. 현행 과정의 목표 내용은 각 영역의 전체적인 면을 반영하여 제시한 반면 7차 과정은 각 구성 영역별 목표 내용을 제시하였다. 내용 체계와 수준별 내용 체계는 현행 과정에 비해 세분화되고 더 자세한 내용이 언급되어 있음을 알 수 있다. 현행 과정에 나와 있지 않은 지도상의 유의점이 7차 과정 에서 언급되기도 했다.
지금까지 현행 유치원 교육 과정과 새로 개정된 7차 유치원 교육 과정 시안을 비교해 보았다. 비슷한 부분이 많지만 그동안 달라진 사회와 부모, 지역의 요구에 걸맞게 수정된 모습 또한 많이 찾아볼 수 있다. 특히나 자연보호와 인격존중에 대한 부분은 현행 과정에 없는 부분이었는데 개정된 교육과정에서 자주 찾아볼 수 있다. 생태계 파괴, 환경 오염의 영향과 저 출산으로 인한 외동 자녀의 증가를 고려한 부분일 것이다. 개정된 교육 과정의 시행으로 유아 교육의 질을 더욱 더 높이고, 다양성을 인정하는 열린 교육이 실현되어야 할 것이다.
참고 문헌: 유아교육과정- 방인옥 박찬옥 이기현 김은희 공저 (2006) 정민사
제 7차 유치원 교육과정 개정 시안 - 교육인적자원부

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