교재교구의 제작

소개글

교재교구의 제작에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제작 주체에 따른 분류

2. 교재 ․ 교구를 제작할 때 고려해야 할 점

3. 교재 ․ 교구의 제작절차

4. 교재 ․ 교구의 제시방법

5. 교재 ․ 교구의 전시와 배열

6. 교재 ․ 교구의 보관

본문내용

는 양과 빈도수가 많으며, 유아에게 의미있는 활동을 배려해 주기 위해서는 언제 어디서 어떤 교재교구를 사용하게 될지 예상하지 못하는 경우가 많기 때문이다. 또한 많은 교재교구들을 갖추고 있는 것으로 끝나는 것이 아니라, 즉시 꺼내어 활용할 수 있도록 체계적으로 보관되고 관리되어져야 한다.
(1) 교재교구의 보관시에 고려해야 할 점
① 교재 교구를 보관할 독립된 방을 마련한다.
햇빛이 많이 들지 않는 서늘한 곳에 마련하는 것이 좋으나 마련할 수 없다면 교사실이나 복도의 구석을 막아 교재교구의 유형별로 분산보관할 수 있는 공간을 마련한다. 쥐나 해충의 피해를 막기 위해 외부와의 구멍을 차단하고 좀약 등의 방충제를 놓는다. 장마철에는 습기로 인한 손상을 막기 위해 방습제를 사용한다.
② 여러 형태의 교재 교구를 정리하여 보관할 수 있는 교재 교구장을 비치한다.
교재교구를 손상되지 않고, 후에 사용하기 편리하게 보관하기 위해서는 다양한 형태로 구분된 교재교구장이 필요한데 대게 조립식 철제 앵글이나 목재장이 사용된다. 다음의 그림처럼 교재교구장에는 분류레이블과 분류카드가 부착이 되어야 하며, 교재교구를 세워서 보관할 수 있는 곳과 개개로 뉘여서 보관할 수 있는 곳, 상자나 바구니 등이 보관될 수 있는 곳 등으로 나뉘어져 있는 것이 바람직하다. 크기가 매우 큰 것은 먼지가 타지 않도록 비닐이나 천 등으로 싸서 선반에 보관한다.
③ 활용이 끝난 교재 교구는 손상된 곳을 보수하여 잃어버린 조각들을 구비하여 소포지 로 만든 봉투나 상자, 바구니, 부직포나 천으로 만든 가방 등에 넣어 정리하여 둔다.
다른 사람이 사용할 경우를 위해 교재교구의 사용설명서를 함께 넣어두며 겉의 봉투에는 이미 유치원마다 마련되어 있는 분류 기준에 맞게 분류표시를 해둔다. 그 분류에 맞는 교재교구실의 장에 넣어두고 교재장에 매달려 있는 분류카드에 내용을 기록하여 둔다.
④ 참고할 수 있는 분류카드와 레이블의 예는 다음과 같다.
가-A-3-ㄱ-③
분류기준을 정하여 기호나 색깔 등으로 표시한다.
가-A-3-ㄱ
활동형태 : 집단활동(가)
활동유형 : 이야기 나누기(A)
주 제 : 나(3)
교재유형 : 그림자료(ㄱ)
①
신체의 외모
②
성장 과정
③
여자와 남자
④
몸속 기관
:
⑤ 유치원의 장부 중 교재교구 목록에 기록하여 두면 다음의 교육계획을 세우거나 교재교구를 확인할 때 편리하다.
주제명 : 동물
자유선택활동 : 수
교재교구명
부속자료
제작일
제작자
분류기호
단순
분류
동물의 집을 찾아주세요
알을 낳는 것과 새끼를 낳는 것
융판자료, 동물 20가지, 휴지속동물인형 10개, 알과 새끼인형
93. 5. 7
94. 4. 2
이혜진
백윤숙
나-B-4-T-①
나-B-4-T-②
(2) 교재교구 관리 원칙
① 사용한 교재교구의 내용물이 전체적으로 모두 있는지 점검한다. 부피가 큰 것은 잘 포장하며, 부서지거나 조각이 분실될 위험이 있는지를 살피고, 분실된 경우는 즉시 보완하거 나 보충해 놓아야 한다.
② 교재교구용 봉투나 보관용 비닐, 포리백을 활용한다. 게임판이나 카드, 부속물 등 교 재교구의 크기에 따라 다양하게 준비하여 분류한다. 같은 세트는 함께 모아 놓아야 하며, 부피가 큰 것을 따로 바구니나 상자를 이용하고, 겉에 표시해 놓는다. 다음에 사용하는 사람이 첨가할 내용이 있다면 그렇게 할 수 있도록 사용 방법이나 보관 방법 기록지는 여유가 있는 것이 좋다.
③ 교재교구의 분류 기준을 정하고 그 기준에 따라 보관하며, 다음 교사에게 인계 할 때는 이러한 원칙을 메모한 것을 전달해 준다. 분류번호나 일련번호를 잘 활용하는 것이 좋다.
④ 교재교구의 보관 장소가 무엇보다 습기가 없어야 하며, 나무 선반이나 철제 앵글 등이 편리하다. 또 교사실에 되도록 가깝게 비치하는 것이 좋다.
⑤ 교재교구의 목록은 모두가 볼 수 있는 지정된 장소에 보관하고, 컴퓨터에 이를 입력해 놓는 것이 좋다. 이 때 가능하다면 증빙 사진을 보관하는 것이 필요하며, 스캐너를 이용하여 컴퓨터에 입력할 수 도 있다. 더불어 특별한 도안이 있다며, 클리어 파일을 이용하여 함께 보관하는 것도 좋다.
※ 참고문헌
이대균송정원, 2001. 3,4,5세 유아를 위한 교재교구 연구 및 지도, 서울: 양서원.
윤애희박정민, 1999. 유아 교사를 위한 교재교구 연구, 서울: 다음세대.
전선영 외(2001), 교수매체의 이론과 실제, 서울: 창지사.
http://cokid.co.kr/teaching%20data/total-teaching.html

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