현대사회와 교육

목차

■ 차 례
1.현대사회 속 교육의 의미

2.현대사회와 교육과의 관계

3.현대사회 속 교육의 역할

4.현대사회 교육의 문제점

5.나의 견해

본문내용

위험소지가 있다.
2. 교육의 수단화
이른바 교육이 사회지위 향상의 기능으로만 사람들에게 인식되는 문제이다.
특히 사회가 전문화 될수록 관련 지식에 대한 경제성에 눈을 많이 뜨게 되며 교육을 함에 있어서도 인간이 살아가는데 꼭 필요한 인성적인 부분 보다는 기술/과학등 경제성 있는 학문 위주로 교육이 실시되며 이는 현대사회가 앉고 있는 단점중의 하나인 삶의 가치를 망각하거나 황금 만능주의 혹은 이기주의의 사회로 흘러가기 쉽다.
■ 현대사회의 변화
Toffler 의 "제 3의 물결"
- 산업사회 지식정보사회
- 노동중심기술 지식 집약형 고도기술
예시) 인문과학 소외 현상 (철학/윤리학 등등...)
해결방안) 지식교육전 유아상태에서의 교육 (가정교육, 보육시설 교육)
체계적이지 못한 가정교육은 효율성이 떨어지며 바쁘게 돌아가는 사 회속에서 가정에서 교육하기엔 시간적 여유가 부족.
3. 교육의 윤리성 제고 문제
'교육개혁 시민운동 연대' 홈페이지 참조 (http://www.edungo.or.kr)
이 사안은 비단 교육만의 문제가 아니다.
사회 전반에 걸쳐있는 문제이며 특희 현대사회의 단점으로 지적됫던 생명의 존엄성에 대한 경시풍조의 문제이다. 언젠가 미국에서는 한 소년이 학교에서 총을 난사 함으로써 사회적 파장을 크게 이르켰던 적이 있다. 그 사건이 일어난 장소가 학교인데 이것은 바로 학교가 기본적인 지식습득 이외에 사회속에서 적응해 나갈 사회화 과정을 소홀히 했기 때문에 발생한 문제라고 생각한다.
만약 당시의 교육이 일반적인 지식교육 위주가 아닌 한 개인의 인격을 완성하는 기능을 함께 했다면 과연 이런 참담한 현실이 벌어질수 있었을까?
또한 이러한 문제는 비단 미국만의 문제가 아니 현대사회의 문제일 것이다. 그 단편으로 우리나라 같은 경우 학교라는 집단 내에서 따돌림이나 집단폭력등으로 힘들어 하는 청소년들이 많은 문제가 되고 있다. 이는 과거 생명윤리가 철저했던 특희 인간의 도리가 중시되던 전통사회보다 못한 현실이며 우리 교육이 갖는 가장 큰 문제이기도 하다.
■ 우정 사랑이 소원해짐 인간소외,고독화
Toffler 의 "미래의 충격"
예시) 왕따, 미국의 총기 난사 사건,
해결방안) 가정, 학교, 사회 공공의 노력이 필요.
Ⅴ. 나의 견해
현대 사회를 살아가면서 그동안 인지하지 못했던 많은 부분에 대해 다시 한번 생각 하게한 계기가 되었던 것 같다.
특히 교육은 현 사회 이전세계와 미래세계를 연결해 주는 매개체임과 동시에 현 사회를 보여주는 거울이라는 것. 이러한 교육의 중요성은 말로 다할 수 없지만 그 못지않게 교육의 방법이나 목적 등에 문제가 발생하고 있는 것도 또한 사실이다.
그렇다면 과연 이러한 문제점을 해결하고 현대사회에서 교육의 역할이 정당한 방향으로 흐를 수 있도록 하는 방법은 없는 것일까?
난 그 방법으로 교육의 3대 요소인 교육자, 피교육자, 교육도구의 온당한 조화가 있어야만 된다고 생각한다. 즉, 교육을 함에 있어서 교육자는 교육 대상으로 하여금 올바른 가치관과 정확한 지식을 얻을 수 있도록 노력해야 하며 피 교육자는 교육을 받는 대상으로써 깊이 연구하고 탐구하는 자세를 지녀야 하며 교육 도구들은 여기에 부흥할 수 있는 내용과 방법을 지녀야 할 것이다.
또한 학문적으로도 교육하는 방법을 연구하는 교육학의 연구가 계속되어야 하며 좀더 낳은 결과를 찾기 위한 꾸준한 연구도 필수적이다.
즉, 현대 사회의 교육의 문제는 공교육이든, 사교육이든 혹은 주체가 학교든 사회든 또는 가정이든 이 모든 것들을 통해 해결해햐 할 문제가 아닌 교육의 주체 각각자신들의 올바른 방향에 대한 노력만이 이 문제들을 근본적으로 해결할 수 있다고 생각 한다.

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