실과 지도안

목차

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지도교사

학습목표

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단계

교수-학습활동

시간

자료 및 유의점

본문내용

있거든요. 그러면 시작!
S: 순서에 맞게 곱자로 금을 긋고 톱길을 낸 후 톱질을 한다.
T: 모두들 손이 다치지 않도록 조심하세요. 톱질이 잘 안될 때에는 톱과 판재와의 각도를 잘 조절해보세요. 눈과 톱날이 일직선이 되게 하고. 금에 맞게 잘 잘리고 있는지도 확인하면서 톱질하기 바랍니다. 다 잘랐으면 잡아 줬던 사람이 톱질을 하고 그 다음 번호가 잡아주기 바랍니다.
S: (조원 모두가 톱질을 해 본다.)
T: 모두 끝났나요? 좋아요. 어때요 해보니? 잘 잘라지던가요?
S: 어려워요, 힘들어요, 잘 안 잘라져요,
-잘못하는 점이 있으면 조의 이름을 부르면서 주의를 준다. 특히 안전사고에 유의한다.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
마
무
리
T: 네. 처음 해보는 것이니 어려울 수밖에 없는 거예요. 톱질을 잘하려면 톱날을 잘 선택해야 하고 나무의 특성에 맞게 톱의 각도 조절을 잘 해줘야 해요.
▶ 정리 및 평가
T: 좋아요, 그럼 오늘 배웠던 톱질의 순서를 한번 말해볼까요?
S: 먼저 금을 그은 후 톱날을 잘 구별한 후 톱길을 냅니다. 그리고 눈과 톱이 일직선이 되게 하여 두 손으로 톱자루의 끝을 잡고 톱질을 합니다. 마지막 부분은 나무가 찢어지지 않도록 천천히 톱질합니다.
T: 맞아요. 열심히 공부했군요. 오늘은 금을 따라 판재를 톱질하기를 배워 보았습니다. 재미있었나요?
S: 네
T: 다행이네요. 그러면 다음시간에는 목재를 가공할 때 쓸 사포를 조별로 하나씩 가져오세요. 조별로 주변 청소를 하도록 하고 용구는 원래 있던 자리에 잘 놓습니다. 그러면 오늘 수업 이것으로 마치도록 합시다.
5‘

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