사회인지이론

소개글

사회인지이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본입장
2. 관찰학습(observational learning)
3. 습득 대 수행
4. 관찰학습과 강화

본문내용

수조에 저장된다고 가정한다. 결국 음란물을 모는 것 역시 인간의 내부에 축적되어 있는 성적 에너지를 발산시켜주기 때문에 오히려 긍정적 영향을 줄 수 있다는 것이다.
그러나 많은 연구들이 정화가설을 지지하기보다는 오히려 그 공격에너지가 더 증가하는 반대효과를 밝히고 있다.
나. 성적 의사소통 모델
이 관점을 지지하는 학자들은 포르노그래피가 성적 쾌락에 관하여 교육적, 치료적 기능을 한다고 생각한다. 그러나 Trostle의 연구 결과 대학생들이 성지식을 가장 많이 습득하는 것은 친구들을 통해서라고 한다.
2) 부정적 관점
가. 사회학습이론
사회학습이론에 따르면 특정한 행동의 관찰은 주어진 상황에 행동해야할 하나의 모범이나 실례로써 작용하여 미래에 개인이 행하게 될 적절한 형태의 행동을 습득하게 한다.
실제로 폭력물을 시청하는 것이 공격행동에 대한 모델링의 효과가 있다는 것은 많은 경험적 연구들에 의해 지지되어 왔다. 따라서 음란물의 노출은 관찰된 행동을 학습하게 하는 효과가 있다는 점에서 비정상적인 성행동의 학습을 시키며 성범죄에 치명적인 영향을 줄 수 있다.
나. 사회인지이론
어떤 묘사된 사건은 의미와 관련된 행동이나 사고를 활성화 시키는 점화효과를 발생시킨다.
음란물의 시청은 반드시 같은 행동을 그대로 모방하는 것에 그치는 것이 아니라 이와 관련된 사고나 행동의 틀을 형성하여 관련된 여러 다른 행동에 영향을 주게 된다.
요약
이외에도 관찰학습, 조건화학습, 탈 억제 등을 통해서 음란물의 유해한 학습에 대해서 설명하였고 또 인터넷 중독의 심각성의 대해서도 논의하고 있다.
다른 여러 나라의 음란물 규제 현황에 대해서 살펴보고 우리나라의 규제 제도의 현황을 살펴보며 나아가야할 방향에 대해서 논하고 있다.
이렇게 사회인지 이론은 음란물의 유해성을 설명하는데 실증적인 이론으로 활용되고 있으며 그를 지지하는 많은 연구들이 행해지고 있다.
“대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향”
(사회인지이론에 의한 실험적 접근)
-한국 형사 정책 연구원-
1. 연구 목적 및 필요성
청소년의 비행과 범죄가 급증하게 되고 또한 폭력행동의 정도도 이전보다 더욱 심각해져 주요한 사회문제의 하나로 대두되고 있다.
TV, 영화등 대중매체의 폭력성이 주요한 원인의 하나로 지적되고 있다.
특히 우리나라에서는 아동 및 청소년들이 일주일 평균 20시간 이상을 TV시청에 소요하고 있다는 점을 고려하면 이러한 대중매체의 영향은 매우 심각하지 않을 수 없다.
청소년들의 비행과 폭력성의 문제가 바로 우리 사회 전반에서 기인하는 것이라는 점을 인식할 수 있게 한다는 점에서도 중요한 의미가 있다.
2. 주요 연구 결과
본 연구는 공격성 이론에 관한 최근의 인지이론에 근거하여, 대중매체의 폭력성이 청소년의 공격적인 사고에 미치는 영향을 비행청소년(30명)과 일반청소년(30명)을 대상으로 비교한 것이다. 그 결과 폭력영화를 보여주기 전과 보고난 후에 애매한 장면을 판단하는데 있어서 폭력적인 해석을 하는 경향이 유의미하게 증가하였다.
3. 이론적 배경
1. 정화이론
환상적인 공격행동을 하고 나면 기분이 좋아지고 공격성이 일시적으로 감소되는 것을 보여준다. 그러나 운동게임을 구경하는 것이 공격행동을 감소시키는 역할을 한다기보다 일시적으로 오히려 더 증가하는 것으로 나타났다.
2. 사회학습이론
사회학습이론에서는 대중매체의 폭력이나 부적절한 가치가 사회적 학습과정을 통해 모방학습 또는 충동 유발된다고 설명하고 있다.
파크(Parke)의 연구를 보면 소년원 원생을 대상으로 폭력영화의 효과를 측정하였더니 오직 영화한편만 보아도 모방효과가 일어나고 공격행동의 증가가 현저하였다.
관찰학습에 따르면 모델의 행동을 단순히 관찰하는 것 자체로부터 학습이 이루어진다.
3. 사회인지이론
대중매체의 영향을 기억 및 인지과정에서의 점화효과와 전개활성화로 보려한다.
공격적인 사고나 지식(인지 틀)을 형성케 하거나. 또는 기존의 공격적인 사고를 활성화, 점화시킨다고 할 수 있다.
요약
여러 가지 사회인지 이론에 비추어 대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향을 설명하였고 실제 예비실험을 통해 자극변인을 만들어서 일반 청소년과 비행청소년을 대상으로 폭력영화를 보여주는 실험하여 대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향을 논하였다.
그 결과 중립적인 영화에 비해 폭력적인 영화를 시청한 후에 청소년들의 공격적인 사고가 더 잘 활성화되며, 특히 기존의 공격적인 지식이 더 풍부하다고 할 수 있는 비행청소년에게서 그 활성화 정도가 더 크게 나타났다.

키워드

반두라,   사회인지,   학교상담,   성격심리학