중국어 학습지도안, 교육공학 학습지도안

소개글

중국어 학습지도안, 교육공학 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재
2. 단원명
3. 대상학급
4. 교실환경
5. 단원 학습목표
6. 수업간 준비사항
7. 단원학습지도안 (50분)
7. 평가
8. 수업지도안의 이론적 근거

본문내용

als
수업 목표에 부합하는 수업방법, 수업매체, 자료 결정
Utilize Media and Methods
자료에 필요한 기자재 및 시설 준비 / 확인, 수업실시
Require Learner Participation
수업 진행 중 학습자의 적극적인 사고활동 및 참여 유도
Evaluate and Revise
수업 후 수업의 영향과 효과를 평가
우선 학습자들은 중국어를 제 2외국어로 학습하는 초중급 수준의 고등학교 2학년 학생으로 가정하고 외국어의 학습 특성상 학습자들의 참여를 많이 유도 할 수 있는 수업 진행에 중점을 두었다. 또한, 한국학생들은 일반적으로 개별 발표를 선호하지 않는다는 학습자의 특성을 고려하여 조별 학습을 통해 서로 협동학습 할 수 있도록 수업 목표의 방향을 정하고 수업을 전개하도록 계획하였다.
학습할 단원은 ‘제 2과 여름방학에 무엇을 할 계획이니?(第 2 暑假都打算去?)’로써 학생들이 흥미 있어 하는 여름방학과 여행이라는 주제로써 교과서의 중점 표현사항을 바탕으로 여름방학계획 혹은 여행계획을 묻고 답하는 방법을 익힐 수 있도록 목표를 세워 보았다.
수업 목표에 부합하는 각종 중국 여행지 및 여행문화와 관련된 사진동영상등을 PPT 파일로 간단하게 준비하여 본문내용을 시작하기 전에 학습자들에게 제시함으로써 본문 내용에 대한 흥미를 유발할 수 있도록 하였다.
본문학습을 위해서 원어민 선생님의 발음이 담긴 듣기 테잎을 준비하였다. 또한, 조별로 단원중점표현을 중심으로 작문한 내용을 선생님의 블러그에 올리도록 하고 학생들에게 다른 조의 작문에서 문법적 오류를 찾도록 하여 학생들의 적극적인 참여를 유도하였다. (물론, 오류를 많이 찾아낸 조에게는 적절한 보상을 해준다.) 인터넷 웹싸이트를 통해서 과제를 수행하고 조별로 토의함으로써 학생들은 수업의 능동적인 주체로 느낄 수 있다. 또한 웹상에서 중국어 타자는 어떻게 치는지 그 방법을 자연스럽게 습득할 수 있는 장점도 있다.
이 수업지도안은 최근 어학교육의 열풍에 힘입어 학교 현장에서 어학교육을 위한 최신 시청각 교실을 갖추고 있다는 가정 하에 수업지도안을 작성하였기 때문에, 일반적으로 매 수업마다 교실을 바꿔가며 학습하는 교육환경에서는 제한사항이 따를 수밖에 없다는 한계점이 있다. 쉬는 시간 10분 사이에 교실에 가서 빔프로젝트 설치를 하고 또 매 수업마다 각종 그림카드 및 카세트, 테잎 등을 챙겨 가기에는 약간의 불편함이 따를 수 있다.

키워드

중국어 학습지도안,   교육공학 학습지도안,   중국어 교육