[교과교육론C]표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세～5세 보육 계획안을 작성하시오 - 연간, 월간, 주간, 일일 보육계획안

소개글

[교과교육론C]표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세～5세 보육 계획안을 작성하시오 - 연간, 월간, 주간, 일일 보육계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 표준보육과정
1. 표준보육과정의 목표
2. 표준보육과정의 구성 원리
3. 표준보육과정의 필요성
4. 표준보육과정의 관점
5. 표준보육과정의 내용
1) 사회관계
2) 의사소통
3) 신체운동
4) 예술경험
5) 자연과학탐구
6) 기본생활

Ⅲ. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만4세～5세> 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

잠 시간에 가능한 조용한 활동과 음악을 자유선택활동이나 집단활동과 구분하여 따로 기술하여 준다.
* 하루일과에 실외놀이가 반드시 포함되도록 계획한다. 이 때 자유롭게 뛰어노는 활동 이외에 실외에서 전개할 수 있는 신체 활동을 사전에 준비하여 다양한 활동이 진행될 수 있도록 배려한다.
* 실외자유선택활동은 일반적으로 실내 활동 후로 계획하였으나 계절에 따라 햇볕의 양이나 습도 등을 고려하여 시간을 조절할 수 있다.
* 가정통신문에 부모와 함께 조사를 할 필요가 있는 활동을 기록함으로써 가정과 기관의 연계 교육이 구체적으로 계획될 수 있도록 한다.
* 주간 계획도 연간 계획과 마찬가지로 유아들의 흥미와 기후 등의 주변 여건에 따라 변화될 수 있는 융통성을 가질 수 있다.
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
학 급 명
○○반
지도교사
일시
2010년 1월 일
생활 주제
우리나라와 다른 나라의 생활
소주제
우리나라와 다른 나라의 새해맞이
목표
새해의 의미를 알고 세계 여러 나라의 새해맞이 모습을 알아본다.
하루일과
활 동 내 용(계획)
준 비 물
실행 및 평가
7:30~9:00
등원 및 통합보육
선생님과 친구에게 인사하기
아이의 기분이나 건강 상태 점검하기
스탬프, 도장, 날짜판
9:00~9:30
오전 간식 및
하루일과 계획하기
손을 씻은 후 준비된 간식을 가지고 자리에 앉기
간식 먹은 후 자리를 정리하고 놀기
인사 노래 부르기
날짜와 날씨 알아보기
하루 일과 계획하기
이름 카드,
하루일과 계획표
9:30~10:50
실내
자유선택활동
<수· 조작 영역>
한복 입는 순서
- 한복을 입어 본적이 있니?
- 순서에 맞게 한복을 입혀 보자.
교구
(한복 입는 순서도)
<언어 영역>
기억 게임
-설날 인사 카드의 그림을 보고 기억한 후 같은 그림을 찾아 볼 수 있겠니?
교구
(설날인사
카드 기억게임)
<역할놀이 영역>
친구 집가서 인사하기
-친구 집에 가서 어떻게 인사하면 좋을까?
한복, 세계 여러 나라의 의상
10:50 ~ 11:00
정리정돈/
자유선택활동 평가
음악 소리 듣고 놀던 자리 정리하기
놀잇감 정리 후 화장실 다녀오기
<전이활동>
- 세계 여러 나라 인사말 게임하기
- 노래 부르기「즐거운 설날」
11:00~11:50
대·소집단활동
<수·과학> 달력 만들기
- 그럼 새해는 몇 년도 일까?
- 새해가 되어 몇 살이 되었니?
- 새해의 날짜를 알려면 무엇이 필요할까?
- 다 만든 달력은 어떻게 하면 좋을까?
<동화> 강냉이 이야기
-또 읽어 보고 싶은 친구는 언어영역에 비치해 놓을 테니 읽어 보도록 하자.
4절 도화지, 필기 도구
그림동화
자료
11:50~12:50
점심식사/
이 닦기
점심식사 전 손 씻기
골고루 음식을 먹고 스스로 자리 정리하기
이 닦은 후 휴식 및 조용한 놀이하기
12:50~13:20
실외활동
어린이집 주변 산책
13:20~13:40
손씻기 및
낮잠 준비
손씻기 및 화장실 다녀오기
낮잠 준비
13:40~15:00
낮잠/동화
자기 매트 위에서 동화책 읽기
교사와 동화책을 읽은 후 낮잠 자기
<동화> 강냉이 이야기
15:00~16:30
오후간식/
실외활동
이부자리 정리
화장실 다녀오기, 손씻기
간식 먹은 후 조용한 놀이하기
<실외 놀이> 팽이 돌리기
전통팽이
16:30~17:30
오후 자유선택활동
<수·과학>
우리나라의 설날과 중국의 춘절(벤 다이어그램)
-우리나라의 설날과 중국의 춘절을 비교해보자.
- 같은 점은 무엇이 있을까?
- 다른 점은 무엇이 있을까?
색도화지
펜
17:30~19:30
조용한 놀이
및 귀가
<일일 평가 및 인사>
오늘 즐거웠던 일에 대해 이야기나누기
‘안녕’노래 부르며 인사나누기
집에 갈 준비를 마친 후 놀이를 하면서 개별적으로 귀가
일일평가
일일 보육계획은 주간 보육계획에 기초하여 하루 일과의 시간대별로 활동의 순서를 정하여 활동의 목표와 내용, 활동에 필요한 준비물 등을 기록하는 것이다. 보육 교사는 작성된 일일 보육계획안을 토대로 유아의 흥미와 하루 일과 중 일어나는 상황을 중심으로 일일 보육계획을 융통성 있게 운영한다.
Ⅳ. 결 론
평가 결과는 유아에 대한 모든 평가 자료를 통합하여 문장으로 기술한다. 평가 결과를 기술할 때 유아들을 비교하고 상대적으로 평가하여 순위를 매기거나 점수를 매기는 방식으로 하는 것은 바람직하지 않으며, 유아의 현재 발달 수준을 확인하고 그 가능성을 넓혀 주는 방향으로 기술되어야 한다. 즉, 유아가 하지 못하는 것이나 단점보다는 할 수 있는 것이나 장점을 중심으로 기술하는 것이 바람직하다.
그리고 평가자가 아닌 사람이 기록된 평가 결과를 읽어 볼 때에도 평가자와 똑같은 판단을 할 수 있도록 객관적으로 기술해야 한다. 이와 같이 기록된 평가 결과는 아래에 제시된 방식으로 활용될 수 있다.
* 평가 결과는 개별 유아나 한 학급의 유아에 대한 교육을 계획하는데 가장 중요한 자료로 활용할 수 있다. 평가 결과는 유아의 장단점을 파악하게 해주고 이들의 욕구를 만족시키며 동시에 유아의 전인적인 발달을 자극할 수 있는 교육 경험, 관심 분야에 따른 프로그램과 교수학습 활동 및 다양한 교수 방법을 개발하고 계획하는 데 기초가 된다. 이를 통해 개별 유아에 대한 개인별 발달 상황과 향상 정도를 확인함으로써 개별화된 학습을 가능하게 해준다.
* 평가 결과는 교사로 하여금 보육과정 운영 계획부터 교재, 교구, 환경 구성 및 교수, 학습 활동에 이르기까지 자신의 보육과정 운영 전반을 점검하여 보는 데 활용할 수 있다.
* 평가 결과는 부모와의 면담 시 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정에서 유아를 지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
* 평가 결과는 문제가 있는 유아를 전문가에게 의뢰할 때 문제 해결 방안의 기초 자료로 활용할 수 있다.
[참고 자료]
전남련, 표준보육과정에 의한 주간교육계획안, 양서원, 2009
박혜원, 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원, 2008
임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
백혜리, 노은호 외, 보육과정, 창지사, 2007

키워드

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