(아동행동연구) 유아의 성역할 발달 보고서

소개글

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목차

(1) 성역할(gender role)
1) 성역할(gender role)의 개념
2) 과거의 전통적 성역할
3) 현대사회에서의 남여 성역할
4) 바람직한 성역할 (양성성)
5) 성역할 발달에 영향을 주는 요인
6) 성 고정 관념의 발달
7) 유아의 성역할 발달
(1)성역할 발달 이론
(2) 콜버그의 아동의 성역할 발달
(3)성 역할 발달을 위한 교육 방법

*참고문헌

본문내용

가 보편적일 뿐만 아니라 연령에 따라 급격히 변화한다는 사실에 대해 연령에 따른 태도의 변화는 연령별로 성역할이 사회화된 결과로 생각되기보다는 오히려 인지 사회적 발달에 따른 일반적 경향에서 파생된 “자생적”변화로 생각된다고 하였습니다.
(2)콜버그의 아동의 성역할 발달
① 성 동일화(gender identity)-아동이 3세정도가 되면 자신의 생물학적인 성을 인식하는 것
② 성 안정성(gender stability)-아동이 4~5세 경이 되면 자신의 성은 변하지 않으며 커서도 여자 또는 남자가 될 것이다라는 것을 아는 것
③성 항상성(gender consistency) 6~7세가 되면 머리 모양, 옷 모양, 행동 등 외모나 활동과 같은 외부적 특성의 변화가 있어도 성은 변하지 않는다는 것을 깨닫게 됨. 콜버그에 따르면 성역할 개념은 아동이 인지적으로 성숙해가면서 변화한다고 봄.
따라서 인지적 발달 단계가 높을수록 성역할을 개념화하는데 더 유연성을 갖게 된다고 볼 수 있습니다다. 위의 세 가지 이론들은 성역할의 동일시 과정을 설명함에 있어서는 견해를 달리하나, 남자는 남성적인 것을, 여자는 여성적인 것을 이상적으로 보는 견해에서는 동일합니다. 즉, 전통적인 성역할을 수용하고 자신의 성에 일치하는 흥미, 태도, 가치를 습득하는 것이 심리적, 사회적 적응을 위해서 필요하다고 보았습니다.
(3)성 역할 발달을 위한 교육 방법
부모는 이름 짓기, 커뮤니케이션, 옷 입히기, 칭찬하기, 장난감 및 놀이기구 선정, 신체적으로 다루기, 또래친구 만들어 주기 등 일상생활에서 고정화된 성 역할을 학습하도록 모든 면을 통제하고 제공하고 있습니다. 부모는 특히, 아빠는 우선 제한적인 성 고정 관념에서 벗어나야 합니다. 남자와 여자로 키우기보다는 한 인간으로서 개성과 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 자녀를 도와주고 수용하며 개발시킬 필요가 있습니다.
1) 남녀 아이를 똑같이 조용한 놀이와 활동적인 놀이에 참가하게 합니다.
2) 남녀 아이 모두 감정 표현을 충분히 할 수 있도록 도와줍니다.
3) 여러 분야의 직업을 남녀가 함께 할 수 있다는 것을 설명해 줍니다.
♣참고자료
유우영(1992). 아동의 성 역할 정체감과 자아존중감 간의 관계
우리사회연구학회(1999). 현대 사회와 여성
www.pageone.co.kr(페이지원)
www.women-net.net(위민넷)
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