본문내용
어나는 상호교류의 종류와 질에 관심을 갖고, 대상체계에 대한 옹호보다는 조정에 더 초점을 두고 있다.
서로 의사소통하고 상호 보조하기 위하여 행하는 사회적 상호작용의 어려움으로 보고 학교, 학생, 지역사회간의 기능적 상호작용을 방해하는 장애를 확인하고 이 체계들 간의 역기능적 상호작용 유형에 변화를 주고, 상호 협조체계를 형성할 수 있도록 돕는다.
서로 의사소통하고 상호 보조하기 위하여 행하는 사회적 상호작용의 어려움으로 보고 학교, 학생, 지역사회간의 기능적 상호작용을 방해하는 장애를 확인하고 이 체계들 간의 역기능적 상호작용 유형에 변화를 주고, 상호 협조체계를 형성할 수 있도록 돕는다.
추천자료
- 페미니스트 모델(Feminist model)
- 한국 가족문제를 생태체계적 상담으로 해결할 수 있을까?
- 생태체계이론과 그 모델
- [분석/조사] 사회복지 생태체계이론
- 에릭슨의 자아심리이론과 사례분석(제빵왕 김탁구) 보고서
- 환경속의 사회복지분야에서 과학적 조사방법을 활용하는 것이 꼭 필요하다고 보는가에 대한 ...
- 사회가 급변하는 가운데 가정의 역할이나 환경도 다변화하고 있다. 한부모가정, 조손가정, 재...
- [원서번역] Generalist Social Work Practice (저자 - Elizabeth M. Timberlake...) 9장 Int...
- (유아발달 B형) 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점) 인지발달이론과 생...
소개글