간호학생의 학업과 관련된 스트레스

목차

1 서론
연구배경 및 중요성, 연구목적, 연구가설,
용어의 정의
2 문헌고찰
3 연구방법
연구설계, 연구대상자(연구 모집단 및 표본),
자료수집절차, 측정도구, 자료분석계획
4 윤리적 고려사항
5 연구의 제한점

본문내용

간호가 하나의 과학으로 인정받기 위해서는 이론으로 얻은 지식이 간호 현장에서 보다 효율적으로 적용되어야 하므로 간호학생들은 간호의 이론적 지식과 임상경험이 있어야 한다. 이와 같은 학문 특성상 간호학을 전공하는 학생들은 타 학과 학생들에 비해 과중한 학습 뿐 아니라 교실에서 이루어지는 수업 외에 다양한 임상상황에서지식과 기술이 부족한 가운데 실습을 해야 하고, 간호사로서의 직업관과 가치관을 확립해야 하는 것 등과 관련하여 부가적인 스트레스를 경험하게 되므로 학문 발전에 저해는 물론 환자와의 관계도 나빠질 수 있고 높은 수준의 스트레스를 경험하는 것으로 보고되고 있으
며 (김은정,1988) Lindop(1993)은 이러한 스트레스가 간호학생의 간호학에 대한 전문직화 과정에 매우 중요한 역할을 수행한다고 지적하였다.

키워드

간호,   간호학생,   스트레스,   해결,   방법,   간호스트레스