고등학교 교육과정의 역사, 고등학교 교육과정의 기본구조, 고등학교 교육과정의 편제, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교 교육과정의 운영 사례

소개글

고등학교 교육과정의 역사, 고등학교 교육과정의 기본구조, 고등학교 교육과정의 편제, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교 교육과정의 운영 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고등학교 교육과정의 역사
1. 제1차 교육과정기(1954～1963)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
2. 제2차 교육과정기(1963～1974)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
3. 제 3차 교육과정기(1973～1981)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
4. 제4차 교육과정기(1981～1987)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
5. 제5차 교육과정기(1987～1992)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
6. 제6차 교육과정기(1992～1999)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
7. 제7차 교육과정기(2000～ )

Ⅲ. 고등학교 교육과정의 기본구조

Ⅳ. 고등학교 교육과정의 편제
1. 편제의 이해
2. 단위 배당 기준의 이해

Ⅴ. 고등학교의 선택중심교육과정
1. 선택 중심 교육과정의 의의
2. 선택 중심 교육과정의 구성

Ⅵ. 고등학교의 재량활동교육과정
1. 재량활동의 교육적 의의
2. 재량활동의 성격
3. 창의적 재량활동의 내용과 운영
1) 범교과 학습
2) 자기 주도적 학습
3) 창의적 재량활동 운영 방안

Ⅶ. 고등학교의 특별활동교육과정
1. 성격
1) 특별 활동의 성격
2) 특별 활동의 학교급별 교육 중점
2. 목표
1) 종합 목표
2) 하위 목표
3. 내용
4. 영역별 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동

Ⅷ. 고등학교 교육과정의 운영 사례
1. 사례1
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
2. 사례2
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
3. 사례3
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
4. 사례4
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
5. 사례5
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
6. 사례6
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
7. 사례7
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

이해
- 지역 사회와의 연계성 고려
- 사고 방지를 위한 적절한 조치
- 개인의 건강 상태 파악
Ⅷ. 고등학교 교육과정의 운영 사례
1. 사례1
강원도교육과학연구원
1) 주제
제7차 일반계 고등학교 교육 과정 편성운영 지침 및 장학 자료 개발 연구
2) 운영내용
단계별 심화 보충형 수준별 교육 과정의 운영
과목 선택 중심 수준별 교육 과정
특별활동 및 재량활동 교육 과정
3) 시사점
시도 교육청 및 단위 학교는 새 교육 과정을 어떻게 편성하고 운영할 것인가의 모형을 구안하여 지침을 제시하였고 편성운영상의 문제점이 무엇이며 교육 과정 운영을 원활히 하기 위한 후속 과제를 제시함.
2. 사례2
충남공주 고등학교
1) 주제
제7차 교육 과정에 따른 학생 선택 중심 교육 과정 편성에 관한 연구
2) 운영내용
교육 과정 편성운영의 방법
제 7차 교육 과정 편성운영에 따른 문제점과 해결 방법
3) 시사점
제 7차 교육 과정 운영에 예상되는 혼란과 문제를 최소화함.
3. 사례3
강원도 도계고등학교
1) 주제
제7차 일반계 고등학교 학교 교육 과정 편성운영 모형 개발
2) 운영내용
국민공통 기본 교육과정의 편성운영
선택 중심 교육과정의 편성운영
창의적 재량활동의 편성운영
3) 시사점
선택 중심 교육 과정 편성 절차에 대해 많은 시사점을 주고 있음.
특별 활동 교육 과정의 편성과 운영에서 많은 시사점을 주고 있음.
4. 사례4
전라북도 고창고등학교
1) 주제
일반계 고등학교의 학교 교육과정 편성운영
2) 운영내용
5개 집중이수 과정 설치
선택 중심 교육과정의 편성운영
창의적 재량활동의 편성운영
3) 시사점
선택 중심 교육 과정에 있어서 집중 이수과정에 대한 문제점과 이동 수업에 방안에 대해 해결점을 제시함.
창의적 재량활동에서 지역사회의 특성을 살린 활동을 강화하고 있음.
5. 사례5
부산광역시 양운고등학교
1) 주제
일반계 고등학교 학교 교육과정 편성 운영
2) 운영내용
선택중심교육과정 편성 과정
선택중심교육과정 편성 과정의 모의 운영
선택중심교육과정 운영을 위한 여건 조성
3) 시사점
진로흥미검사 결과가 집중 이수과정과 연관되게 지도하고 있음.
시교육청 지정과목과 학교 지정 과목을 2학년에 편성하였음.
교과 교실 및 교과연구실의 합리적으로 구성하였음.
6. 사례6
인천광역시 연수고등학교
1) 주제
선택중심교육과정의 효율적인 편성운영방안
2) 운영내용
선택중심교육과정 운영을 위한 여건 조성
선택중심교육과정 편성 과정 및 모의 운영
학급편성 및 이동수업을 위한 학급 편성
3) 시사점
선택과목을 동일 단위수, 동일과목끼리 묶어서 선택하도록 하였음.
자체적인 웹프로그램을 개발하였음.
7. 사례7
경상북도 의성여고
1) 주제
선택중심 교육과정 편성운영 모형 개발 연구
2) 운영내용
제7차 교육과정 정착을 위한 기반 조성
교육과정편성을 통한 표준적인 절차 제공
연도별 교사 수급 및 시설 소요 제시
3) 시사점
학생희망과 교사 수급을 고려한 과목군을 편성하였음.
예체능 과정을 인근학교와 공동으로 개설하였음.
Ⅸ. 결론
무엇보다도 먼저, 연수와 홍보의 기회가 확대되어야 할 것이다. 교육인적자원부와 지역 교육청은 그동안 나름대로의 방법으로 선택 중심 교육과정의 홍보에 주력해 왔고 작년보다는 나아지긴 했지만 아직도 현장 교사들과 학생들의 반응은 냉담하다. 학생들의 경우는 자신들이 실험대상에 불과하다는 피해의식, 교사들의 경우는 고용 불안정에 대한 우려가 원인으로 작용하는 듯 하다. 따라서 보다 많은 홍보와 연수의 기회를 마련해야 할 것이며 그 양적인 증대와 아울러 질적 수준의 제고에도 신경 써야 할 것이다. 학교 단위의 형식적인 대규모 집단 연수나 강의만이 아니라 시연, 발표, 토론 등이 핵심을 이루는 소규모 자율 연수, 교과별 연수, 사이버 연수와 홍보 등을 확대하는 것이 필요하다고 본다. 교육의 주체인 교사의 입장에서는 이제 방어적이고 소극적인 태도에서 벗어나, 적극적이고 열린 자세로 새 교육과정에 대한 연수와 연구에 자발적으로 참여해야 할 것이다. 그리고 그 결과를 공유하여 보다 발전적이고 완전한 형태의 학생중심 교육과정을 편성할 수 있도록 노력해야 한다. 아울러 학생이나 학부모를 대상으로 지속적인 계도와 홍보를 병행해 나가야 할 것이다.
다음으로 편성운영과 관련된 문제는 단위학교에 재량권을 대폭 위임하는 것이 좋다고 본다. 이번 연구를 통해 알게 된 사실은 교사 개개인의 생각은 비판적이지만 단위학교가 상당한 개혁 의지를 갖고 있으며 그렇게 할 수 있는 역량을 비축하고 있다는 사실이다. 환경이나 여건이 천차만별이라 위로부터의 일률적인 지시나 주문이 있을 경우에는 그 부작용이나 역기능이 더 커질 수 있다고 본다. 그런 의미에서 서울시 교육청이 일반선택 과목의 선정을 단위학교에 위임한 것은 적절한 조치였다고 보며 기본적인 방향 제시 외에는 학교에 일임하되 적절한 모니터링을 할 수 있는 장치를 가동시켜야 할 것이다. 그리고 예체능과정의 편성이나 지도시 권역별 협조체제가 필요하다.
또 하나, 학교 현장에서 선택 중심 교육과정을 아무리 잘 편성하더라도 이것이 효과적으로 운영되고 정착되기 위해서는 대학입학전형제도가 이를 뒷받침해줄 수 있어야 한다. 대학에서는 학생들이 집중 이수한 최소한의 과목만을 내신 필수로 요구해야 할 것이며 그 외에도 선택 중심 교육과정의 기본 취지를 살릴 수 있도록 고교교육을 지원해야 할 것이다. 이를 위해서는 고교와 대학간에 별도의 협의체를 구성하는 것도 하나의 방법이 될 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(2003), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 신생인쇄
▷ 교육인적자원부(2001), 학교 교육과정 편성 운영의 실제, 교육인적자원부
▷ 강화여자종합고등학교(2000), 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구
▷ 고창고등학교(2001), 일반계 고등학교의 학교교육과정 편성·운영 모형개발 적용
▷ 대구광역시교육청(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 중·고등학교 창의적 재량활동 편성 운영의 실제
▷ 주문진고등학교(2000), 학생 선택 중심 교육과정 편성·운영
▷ 제주도교육청(2000), 제7차 교육과정을 위한 교과 선택의 길잡이, 장학자료

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