성공하는 프리젠테이션 중간

본문내용

요.
먼저 생동감 있는 밝은 표정의 역할에 대해서 알아보도록 할까요?
흔히 표정기법에서 스위치 온(Switch On)표정이란 말을 쓰게 됩니다. 이는 마치 방에 들어오면 불을 켜 놓은 것처럼 밝은 표정을 짓는 다는 것을 의미합니다. 다음으로는 온 몸을 이용한 의사표현으로 이는 전달하는 사람의 감정을 충분히 몰입한 체 상대방이나 청중들에게 자기의 감정을 표현하는 기법이라 할 수 있습니다
※학습정리
Ⅰ.바디 랭귀지의 의미
°구두상(Oral Communication)이 아닌 신체의 각 부위, 즉 손이나 시선, 얼굴표정, 움직임 등에 의한 의사 전달방법을 말한다
Ⅱ.효과적인 시선처리 방법
°한 사람씩 눈을 마주치며 약 2~3초 정도 가능한 많은 시선을 준다
°모든 청중들을 대상으로 시선을 골고루 준다
°천천히 자연스런 방법으로 청중들에게 시선을 준다
Ⅲ.핸드 제스처 사용시 주의점
°전달 내용에 맞춰 사용해야 한다
°부자연스런 제스처는 하지 않는다
※학습활동
■바디 랭귀지 2
※학습개요
Ⅰ.학습내용
°강조를 위한 바디 랭귀지
°이렇게 말하라
°부정적인 메시지 대응법
°바디 랭귀지 사용시 주의점
Ⅱ.학습목표
°강조를 위한 바디 랭귀지를 알고 실천할 수 있다
°올바른 프리젠터의 화법을 알 수 있다
°부정적인 메시지에 대한 대응법을 알 수 있다
°바디 랭귀지 사용시 주의점을 알 수 있다
※학습내용
Ⅰ.강조를 위한 바디 랭귀지
°시선을 마주치면서 뚜렷이 강하게 발음을 한다
-그렇게 함으로써 청중들은 “아, 이 부분이 중요한 모양이구나!”하는 것을 알 수 있다
°강조 부분을 천천히 언급한다
-청중들에게 이 부분이 중요하다는 것을 간접적으로 사인을 보낼 수 있다
°잠시 뜸을 들인다
-말을 진행하다가 중요하거나 강조가 요구되는 부분은 뜸을 들인다
°손가락을 이용한다
-프리젠터가 전달하고자 하는 부분을 강조할 수 있어 간단하면서도 효과적이다
°다시 한 번 되풀이 반복을 한다
-강조 부분에 대한 목적을 최대한 달성 할 수 있다
Ⅱ.신뢰할 수 있는 음성
°신뢰가는 음성의 기준은 발음의 크기, 전달하는 말의 속도, 전달하는 말의 다양성도 매우 중요하다
Ⅲ.프리젠터의 음성 체크
°프리젠터의 음성은 크게 3가지로 구분할 수 있다
-음성의 크기 : 밝고 풍부한 음성으로 발표
프리젠테이션장소, 청중에 따라 적당한 크기로 발표
-말의 속도 : 편안하면서도 듣기에 알맞은 적절한 말의속도 유지
적절한 말의 속도란? 아나운서나 사회자들처럼 참석한 어떠한 청중이라도 프리젠터가 무슨 말을 하는지 알아 들을 수 있는 정 도의 속도
-말의 다양성 : 높낮이가 분명히 구별된 억양이 충분히 살펴진 의사표현 중요
서두는 낮은 음으로 시작, 중요한 부분은 목소리를 높여 강조
Ⅳ.청중의 메시지 읽기
°뛰어난 프리젠터는 프리젠테이션을 듣는 청중들의 자세나 태도만 보아도 프리젠터가 어 떠한 메시지를 전달하고 있는지 알 수 있습니다
Ⅴ.청중의 메시지 대응법
°긍정적
°부정적
Ⅵ.부정적인 메시지 대응법
°흥미가 없다든가 지루하다는 느낌을 받았을때
Ⅶ.부정적인 메시지 대응법
°청중들이 졸고 있거나 관심 없는 표정을 짓고 있을 때는 그 청중에게 의도적으로 질문을 하게 한다든가 자연스럽게 청중으로 다가가는 방법 등을 활용함으로써 주의를 집중 시키 거나 관심을 끌게 할 수도 있습니다
°졸고 있거나 관심 없는 표정을 하는 청중이 있을 때
Ⅷ.부정적인 메시지 대응법
°다음으로 청중들이 의아해 하거나 또는 의문을 가질 경우에는 “혹 궁금하신 분이 계시면 질문을 주시기 바랍니다”라고 하면서 청중들을 상대로 간접적으로 질문의 기회를 만들어 준다든가, 진행자가 진행중에 궁금하다고 생각되는 청중에게 직접 질문의 기회나 발언의 기회를 주어 문제를 해결하게 하는 방법도 있습니다
°청중이 의아해 하거나 또는 의문을 가질 때
Ⅸ.부정적인 메시지 대응법
°경우에 따라서는 일부의 청중들이 고자세일 경우도 있습니다.
이러한 경우에는 프리젠테이션 중에도 진행자는 시선을 그 대상에게 줘 더 많은 관심을 가질 수 있게 한다든가 또는 상황에 따라 진행자는 의도적으로 그 사람에게 질문을 하여 주목을 집중 시키는 방법을 활용 할 수도 있습니다
°고자세의 청중이 있는 경우
Ⅹ.프리젠터의 자세
°유능한 프리젠터 : “나의 프리젠테이션이 재미가 없다거나 별 의미가 없어서 그렇구나, 다음부터는 더욱 흥미롭고 알차게 준비 해야지.”
°무능한 프리젠터 : “청중들이 교육을 받는 기본자세가 되어 있지 않아. 도대체 강의를 할 기분이 나야 말이지.”
.부적절한 바디랭귀지 사용시 증상
°불안한 마음으로 자꾸 두 손을 비빈다든가 OHP Sheet를 올려놓는 손이 떨리는 경우가 발생하지 않도록 주의해야 한다. 진행자의 표정에서도 얼굴이 벌겋게 되면서 말을 더듬 는 다는가 안절부절 못하게 되는 표정을 청중들한테 보여서는 안된다
-손 : 불안한 마음으로 두 손을 자꾸 비빈다
OHP Sheet를 올려놓는 손이 떨린다
-표정 : 얼굴이 벌겋게 되면서 말을 더듬는다던가 또는 안절부절 못한다
시선을 아예 창 밖으로 향하거나 천장, 바닥만을 보며 이야기한다
-동작 : 불안하여 왔다 갔다 하거나 한자리에서 꼼짝도 않는다
두손을 열중 쉬어 또는 팔장을 낀 자세로 이야기한다
볼펜을 소리 내어 딱딱거리거나 손에 올려놓고 빙빙 돌린다
포인터나 지시봉으로 물체를 계속하여 빙빙 돌리면서 가리킨다
OHP 화면을 온몸으로 가리면서 왔다 갔다 한다
-목소리 : 목소리에 자신감이 없어 청중들에게 잘 들리지 않는다
평소 말보다 빠르게 한다
※학습정리
Ⅰ.강조를 위한 바디 랭귀지
°시선을 마주치면서 뚜렷이 강하게 발음한다
°강조부분을 천천히 언급한다
°잠시 뜸을 들인다
°손가락을 이용한다
°다시한번 되풀이하여 반복한다
Ⅱ.부정적인 메시지 대응법
°[흥미가 없거나 지루하다는 느낌을 받았을 때]
“네, 좋습니다. 그러면 이 부분은 어느정도 이해된 걸로 알고 다음 주제로 넘어가도록 하겠습니다.”하면서 주위 분위기를 환기시킨다
°[졸고 있거나 관심없는 표정을 하는 청중이 있을때]
-그 청중에게 의도적으로 질문을 던진다.
-진행을 하면서 자연스럽게 청중에게 다가선다. 진행자가 가까이에 오는 것만으로도 청 중들은 긴장한다
※학습활동

키워드

성공하는 프리젠테이션 중간