목차
첫 번째. 학생들의 눈높이에 맞는 수준별 수업방식
두 번째. 최근 동향에 맞춘 컨텐츠의 활용
세 번째. 다양한 자료활용 -> 수업진행 방식의 관련
네 번째. 수업시간 외에도 질의응답을 손쉽게 접할 수 있도록 별도의 사이트 운영
다섯 번째. 야외수업, 체육관련 시간 운영(두달에 한번 꼴)
여섯 번째. 학교(원) 교육 외에도 현장에서 보고배우는 체험교육의 기회를 마련
두 번째. 최근 동향에 맞춘 컨텐츠의 활용
세 번째. 다양한 자료활용 -> 수업진행 방식의 관련
네 번째. 수업시간 외에도 질의응답을 손쉽게 접할 수 있도록 별도의 사이트 운영
다섯 번째. 야외수업, 체육관련 시간 운영(두달에 한번 꼴)
여섯 번째. 학교(원) 교육 외에도 현장에서 보고배우는 체험교육의 기회를 마련
본문내용
달이나 한달에 한번 꼴로 야외에서의 이론수업이나 체육관련 시간을 운영 해보는 것도 좋다고 생각합니다.
여섯 번째. 학교(원) 교육 외에도 현장에서 보고배우는 체험교육의 기회를 마련
- 두 번째 내용에서 설명했다 싶이, 계속 발전하는 컴퓨터분야는 이론상으로 전하는 것이 한계가 있기 때문에 직접 보고 듣고 체험하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 물론 교육자가 피 교육자에게 설명하는 것도 마찬가지로 한계가 있고, 듣는 청중의 입장에서는 달리 이해를 하고 받아들일지 모르는 일입니다. 이런 격차를 최소화 하기 위해선 직접 전시회나 포럼 등 현장으로 달려가 요즘의 동향을 견학하는 것이 최고의 방법이라고 생각합니다.
- 체험교육의 종류 : 전시회 견학, 업체방문, 업체와 협의하에 인턴사원 교류, 일일체험 등
여섯 번째. 학교(원) 교육 외에도 현장에서 보고배우는 체험교육의 기회를 마련
- 두 번째 내용에서 설명했다 싶이, 계속 발전하는 컴퓨터분야는 이론상으로 전하는 것이 한계가 있기 때문에 직접 보고 듣고 체험하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 물론 교육자가 피 교육자에게 설명하는 것도 마찬가지로 한계가 있고, 듣는 청중의 입장에서는 달리 이해를 하고 받아들일지 모르는 일입니다. 이런 격차를 최소화 하기 위해선 직접 전시회나 포럼 등 현장으로 달려가 요즘의 동향을 견학하는 것이 최고의 방법이라고 생각합니다.
- 체험교육의 종류 : 전시회 견학, 업체방문, 업체와 협의하에 인턴사원 교류, 일일체험 등
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