유아(3~5세)를 대상으로 한 일일 계획안과 교육활동 계획안

소개글

유아(3~5세)를 대상으로 한 일일 계획안과 교육활동 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일과 운영의 기본원리.
2. 4세 유아반의 일일 보육계획안 　≪ 표 ≫
3. 교육활동 계획서 　≪ 표 ≫
4. 실제 활동 사진
4. 활동 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

, 대소집단 활동, 점심, 이 닦기,실외놀이, 낮잠, 평가 및 귀가 등으로 구성된다.
영유아를 위한 교육경험과 놀이 활동을 계획할 때 표준보육과정의 6개 영역(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)간의 통합성과 함께 영역별 보육 내용간의 통합성을 고려하여 보육활동에 이 내용을 고르게 분산하여 포함시켜야 하는데 각 영역이 단독으로 존재하는 것이 아니고 너무 많은 자극은 오히려 해가 되지 않을까 하는 염려에 계획서를 작성하는데 꾀 많은 시간이 투자되었다. 일일 활동 내용안에 대근육/소근육활동, 실외/실내 놀이, 동적/정적인 활동, 대집단/소집단 활동 등을 적절하게 배분하려 노력하였고, 한가지 영역이나 한가지 내용만을 가지고 활동을 진행하기 보다는 그 안에서 여러 영역간의 상호작용이 일어날 수 있도록 하였으며, 기본적 신체적 욕구인 점심, 간식, 손 씻기, 화장실 가기 등의 과정에서도 대화를 이끌고 상호작용을 하여 자연스럽게 자조기술을 획득하고 성취감을 느낄 수 있게 계획하고 그에 맞추어 지도하려 한다.
교사는 영유아의 흥미와 이전 경험, 어린이집의 실정, 부모 및 지역의 상황을 고려하되, 아동의 흥미와 이전경험을 우선하여 보육활동 계획의 방향을 결정하게 된다. 이 과정에서 영유아의 영양과 건강관리, 위생과 안전에 대한 충분한 이해와 고려도 함께 포함되어야 할 것이며 문화적 규범과 가치에 대한 습득과 모방, 모델링을 통한 학습의 기회도 제공되어질 것이다.
각 영역별 보육내용의 난이도나 발달 수준별 개인차를 고려하여 적용하며, 보육내용의 한가지 내용 요소는 한 번의 활동으로 끝나게 할 것이 아니라 영유아의 흥미와 요구에 따라 여러번 다룸으로써 영유아의 학습경험이 충분히 이루어지도록 계획하여야 한다. 보육교사가 되기 위한 학습 과정을 마치고 보육시설에서 근무하게 되면 이러한 연간-월간-주간-일일 계획서를 작성하는 일이 하루 일과의 중요한 부분을 차지하게 될 것인데 아직은 미흡한 점이 많지만 이전 교사들이 작성한 계획서나 공개 강의를 통해 사전에 많이 학습하여 부족함이 없도록 많이 배워두어야 겠다.
이러한 고려사항을 충분히 반영하여 하루 일과가 잘 계획되어질 경우 영유아는 심리적인 안정감을 갖게 되고 보다 다양하고 질 높은 경험을 하게 되면서 자신의 발달을 촉진시킬 수 있게 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤애희, 박정민, "영유아교육 교수방법 및 교재교구" ,파란마음, 2009
이현옥, "영유아교수방법론", 공동체, 2007
류현수.김주아, “영유아 교육 프로그램 및 평가”,동문사, 2008
신화식, “영유아 교육 프로그램”, 교문사, 2004
이소희, 강경장,마미정, "(현장중심)보육과정", 신정, 2009
표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과 분석 / 보건복지가족부 ; 숙명여자대학교 아동연구소 [편], 2010 , p.108. p.196~198
사진 자료
엄마사랑 어린이집 http://cafe.naver.com/mamlove365
예쁜꽃나라 어린이집 http://cafe.naver.com/kkonnara

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유아(3~5)세,   일일 보육 계획서,   보육활동 계획서,   4세 유아,   일일 보육계획안