유아언어교육의 중요성

소개글

유아언어교육의 중요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

언어의 개념

Ⅱ. 본론

1. 유아 언어교육의 중요성
2. 유아 언어교육의 목적

본문내용

현을 써서 아이의 지적 호기심을 자극해 주고 짧은 글 안에서도 다양한 것을 느끼게 해주는 것이 좋다. 단순히 ‘사과’, ‘나무’ 등의 지시적 언어가 아닌 ‘빨갛고 맛있는 사과’, ‘예전에 엄마가 깎아주신 맛있는 사과’로 표현될 수 있는 ‘사과’를 인식하게 함으로써 아이의 표현력, 상상력을 길러주는 것이 효과적인 교육방법이 되겠다.
유아들은 그림책의 그림과 글을 통하여 이야기를 통하여 이야기를 이해하게 되는데 이러한 과정에서 유아는 자신과 타인에 대한 이해와 학습뿐만 아니라 유아 자신의 지식을 확대하고 어휘력을 증대시키며, 이야기에 대한 감각과 태도를 기르고 읽기에 대한 긍정적인 태도를 향상시킬 수 있게 된다.
다음으로 우리는 언어와 성격의 관계를 주목해야 한다. 아이는 주변에서 듣게 되는 말과 태도에 따라 자신의 성격을 형성해 나간다. 성인의 말 한마디, 단어의 선택에도 성격 형성에 영향을 받게 되므로 항상 좋은 말과 바른 말을 사용하도록 하고 혹여 아이가 나쁜 말을 배워서 사용한다면 나쁘다는 것을 알려주고 바로 고쳐 사용할 수 있게 하는 것이 좋다.
언어의 네 가지 영역인 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 기능은 보편적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순으로 발달한다고 보기도 하지만 교육을 하는 데 있어서는 무엇에 우선할 것이 아니라 통합적인 측면에서 이루어 져야 할 것이다. 또한 언어를 매개로 하여 다른 교과를 학습하고 그 과정에서 다른 교과에 대한 개념 형성 뿐 아니라 언어 자체가 발달함을 알아야 한다. 영유아기의 언어능력은 이후의 사회, 인지, 도덕성 등 전인적 성장에 영향을 미치게 됨으로 초기 언어교육은 단순한 구어, 문어의 습득이 아닌 사고의 기초적인 틀을 확립하고 원활한 의사소통과, 지식과 정보를 활용할 수 있는 능력을 기르도록 지도하는 것이 중요하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
이명옥, “유아 언어지도”, 신광문화사, 2010, chapter 5,6,8,10.
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한유미 외, “영유아 언어교육의 이해”, 학지사, 2010.
김영실, “언어지도”, 공동체, 2006
윤지선, “동화를 활용한 균형적 언어교육프로그램이 유아의 언어표현력과 친사회적 행동에 미치는 효과”, 경희대 대학원, 2011
황은순, “균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과”, 덕성여대 대학원, 2011

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유아,   언어교육,   유아언어교육,   표준보육과정 의사소통 영역,   의사소통영역