목차
1. 서 론
1) 발달이란?
2) 발달의 원리
2. 수업내용
1) 5~7세의 신체발달
1교시. 5~7세의 신체발달에 도움되는 놀이
2) 5~7세의 인지발달
2교시. 5~7세의 인지발달에 도움되는 놀이
3) 5~7세의 언어발달
3교시. 5~7세의 언어발달에 도움되는 놀이
4) 5~7세의 정서발달
4교시. 5~7세의 정서발달에 도움되는 놀이
3. 결 론
4. 출 처
1) 발달이란?
2) 발달의 원리
2. 수업내용
1) 5~7세의 신체발달
1교시. 5~7세의 신체발달에 도움되는 놀이
2) 5~7세의 인지발달
2교시. 5~7세의 인지발달에 도움되는 놀이
3) 5~7세의 언어발달
3교시. 5~7세의 언어발달에 도움되는 놀이
4) 5~7세의 정서발달
4교시. 5~7세의 정서발달에 도움되는 놀이
3. 결 론
4. 출 처
본문내용
발달의 원리 5세~7세 신체, 인지 ,언어, 정서 발달에 도움이 되는 놀이
1. 서 론
━━━━━━━━━─────────…
제가 B어린이집 의 교사이며 담임을 맡고있는 입장에서 준비해야하는 연령별 발달에 맡는 동작교육 연구수업을 어떤내용으로 준비할 것인지 수업계획서를 만들어 보았습니다.
1. 서 론
━━━━━━━━━─────────…
1)발달이란?
연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나
이론적 체계를 말한다.
2)발달의 원리
1. 발달은 일정한 순서와 방향이 있다.
2. 발달은 성숙과 학습의 상호작용에 의하여 이루어진다.
3. 발달은 연속적인 과정이나 속도는 일정하지 않다.
4. 발달에는 개인차가 있다.
5. 발달에는 결정적 시기가 있다.
6. 발들은 다양한 측면들이 서로 상호관련되어 있는
전체적인 과정이다.
2.수업내용
━━━━━━━━━─────────…
1) 5~7세의 신체발달
-혼자 옷을 잘 입을 수 있다.
-공 던지기와 받기도 잘 할 수 있다.
-손의 사용에 있어 왼손잡이와 오른 손잡이가 결정되는 시기이다.
-신체가 균형 잡혀 신체 비율이 어른에 가깝다.
-대근육의 발달로 다양한 방식의 뛰기, 달리기 등이 가능
-몸의 균형 감각이 발달하고 민첩성도 발달하는 시기이다.
-건강하게 신체가 발달하면 자신감을 갖게 됨
-타인이 그린 단순한 모양의 그림을 보고 모방하여 그릴 수 있을 정도로 눈과 손의 협응력이 발달
1. 서 론
━━━━━━━━━─────────…
제가 B어린이집 의 교사이며 담임을 맡고있는 입장에서 준비해야하는 연령별 발달에 맡는 동작교육 연구수업을 어떤내용으로 준비할 것인지 수업계획서를 만들어 보았습니다.
1. 서 론
━━━━━━━━━─────────…
1)발달이란?
연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나
이론적 체계를 말한다.
2)발달의 원리
1. 발달은 일정한 순서와 방향이 있다.
2. 발달은 성숙과 학습의 상호작용에 의하여 이루어진다.
3. 발달은 연속적인 과정이나 속도는 일정하지 않다.
4. 발달에는 개인차가 있다.
5. 발달에는 결정적 시기가 있다.
6. 발들은 다양한 측면들이 서로 상호관련되어 있는
전체적인 과정이다.
2.수업내용
━━━━━━━━━─────────…
1) 5~7세의 신체발달
-혼자 옷을 잘 입을 수 있다.
-공 던지기와 받기도 잘 할 수 있다.
-손의 사용에 있어 왼손잡이와 오른 손잡이가 결정되는 시기이다.
-신체가 균형 잡혀 신체 비율이 어른에 가깝다.
-대근육의 발달로 다양한 방식의 뛰기, 달리기 등이 가능
-몸의 균형 감각이 발달하고 민첩성도 발달하는 시기이다.
-건강하게 신체가 발달하면 자신감을 갖게 됨
-타인이 그린 단순한 모양의 그림을 보고 모방하여 그릴 수 있을 정도로 눈과 손의 협응력이 발달
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