“촘스키의 보편문법”이 인간 언어습득과정의 근거가 될 수 있을까

소개글

“촘스키의 보편문법”이 인간 언어습득과정의 근거가 될 수 있을까에 대한 보고서 자료입니다.

목차

“촘스키의 보편문법”이 인I. 서 론

1-1. 보편문법의 기본적 개념
1-2. 보편문법의 논리


II. 본 론

2-1. 보편문법과 모국어 언어습득
2-2. 보편문법과 제 2 언어습득
2-3 Chomsky의 언어습득이론의 특징

III. 결 론 언어습득과정의 근거가 될 수 있을까

본문내용

다. 따라서 이를 바탕으로 한 제2언어습득의 원리와 도식은 타당성이 있다고 생각된다. 서론에서 내가 제기하였던 “보편문법이 어린아이가 쉽게 제 2외국어를 익히고 배우는 것에 대한 원리의 타당한 근거가 될 수 있을까?” 라는 또 다른 물음에 촘스키의 주장이 완벽한 정답이 될 수는 없을지라도 정답이 될 수 있는 가능성이 있다는 것을 발견할 수 있었다. 게다가 촘스키가 주장한 언어습득이론이 의의를 가지는 것은 언어습득이 단지 동물처럼 행해지는 것이 아니라 인간을 사고하는 존재로 보는 것에서 기본적인 전제를 안고 출발했다는 점에서 큰 감명을 받았다. 내가 생각하기에 인간의 창의성과 생산성을 고려한 촘스키 이론의 관점은 그가 말한 것이 옳고 그르던 간에 언어학계에 많은 생산적인 이론을 창출해 낼 수 있을 것이라고 생각한다. 레포트를 마치면서 나는 이 레포트의 주제를 정할 때 예전부터 내가 언어학과 관련해서 제일 호기심을 가졌던 부분에 대해서 쓰기 위해 ‘인간의 언어습득에 관해서’를 주제로 잡았다. 하지만 일을 시작하면서 제일 먼저 깨달은 것은 인간의 언어습득이라는 것이 간단한 것은 절대 아니며 엄청나게 복잡하며 심오한 것이라는 것이었다. 레포트를 쓰면서 자료를 찾기 위해 인간의 언어습득을 주제로 한 서적이나 논문을 찾아보았는데 그 양이 엄청나게 많았고 많은 언어학자들이 인간의 언어습득을 주제로 이론을 내놓았다는 것에 놀라웠다. 특히 내가 제일 알고 싶었던 부분인 촘스키의 언어습득이론이 제 2언어습득에 어떠한 영향을 미치는 가에 대해서 알아보았을 때는 생각했던 것보다 너무나 많은 이론이 있었다. 사실 언어학을 제대로 공부하지도 않은 내가 언어습득이라는 제일 어려운 주제를 정한 것이 이미 문제에 대한 결론을 내기 어려운 문제였다고 생각한다. 왜냐하면 촘스키의 언어습득이론과 제 2 언어습득이론의 문제는 지금도 풀리지 않은 채 남아있으며 많은 실험을 통해 하나하나 밝혀나가져야 할 문제이기 때문이다. 마지막으로 이 레포트를 쓰면서 그나마 다행이라고 생각한 부분은 언어습득이론을 하나하나 정리하면서 인간이 언어습득을 어떻게 하는지에 대해서 좀 더 자세하게 구체적으로 알게 되었고 어느 정도 그 동안의 의문을 풀게 되었다는 점이다. 이러한 총 결론으로 보아 약간의 문제점도 주장되었고 발견되었지만 촘스키가 주장하는 보편문법은 타당성이 있다고 본다. 현재에도 꾸준히 언어의 보편성을 밝히려는 노력은 계속되고 있다고 한다. 촘스키의 이론은 공격을 받을 때마다 계속해서 수정을 통해 문제를 해결해가고 있다고 하는데 그가 말하는 보편문법이 아직 완성된 것이 아니지만 계속해서 발전되어갔으면 하는 바람이다.
<참고문헌>
김상기, 『Chomsky의 보편 문법』, 한신문화사, 1993
김진우, 『언어습득의 이론과 실상』, 한국문화사, 2001
<참고사이트>
http://home.pusan-h.ed.pusan.kr/~kmc/6/6-변형생성문법.htm
http://www.synaptic.bc.ca/ejournal/chomsky.htm
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촘스키,   보편문법,   언어습득과정,   LAD,   보편문법개념,   제2외국어