전반적 발달장애 -자폐증

목차

I. 서론 : 자폐장애란 무엇인가?

II. 본론
1. 자폐장애의 진단 및 특징
1) 사회적 상호작용의 결함
2) 의사소통의 결함
3) 창의적이지 못하고 반복적이며 제한적인 행동
4) 정서적 특성
5) 인지적 특성
6) 신체발달 특성
2. 자폐장애의 원인
1) 신경화학적 요인
2) 뇌 구조 및 기능적 요인
3) 유전적 요인

3. 자폐장애의 교육 및 치료
1) 부모교육
2) 교육배치
3) 가족중심 접근법
4) 기술훈련
5) 의사소통훈련
6) 행동문제
7) 약물치료

III. 결론

본문내용

영역에 초점을 맞추는 것이다. 우선적으로 아동의 학습 효과를 최대화하는 환경을 조성한다. 또한 사전에 정해진 시간표에 따라 활동과 학습을 철저하게 진행한다. 즉, 자폐아 개개인의 기술 수준, 흥미 분야 그리고 욕구를 이해하여 자폐아의 강점과 관심 분야를 더욱 강화하는데 주력한다.
TEACCH 프로그램은 1972년 자폐아를 비롯한 발달장애 아동에 관한 많은 연구 업적과 효과적인 임상적용의 개선에 관한 공로로 미국정신의학협회로부터 수상한 경력 등 여러 가지 상을 받은 바 있으며, 현재까지 국가적으로나 국제적으로 치료, 교육, 연구, 훈련 분야에서 선두 역할을 하고 있다.
4) 기술훈련
자폐장애는 자기관리 학습과 학습기술에 어려움을 보인다. 그래서 간단한 언어나 그림 의사소통기법이 사용된다. 대과제의 경우는 보다 작은 소과제로 나누고, 성공 가능성을 높여 줄 수 있는 과제로 만든다. 아동이 시도하려 하는 문제가 있을 경우 흥미 있는 자료를 선택하도록 격려하고, 과제 성공이 극대화될 수 있도록 구조화한다.
5) 의사소통훈련
의사소통 영역에서 말과 언어의 교육과정은 아동의 발달 수준에 맞추어야 한다. 만일 약간의 구어기술이 있다면 이를 기초로 구어를 확장시켜 나가야 한다. 그러나 구어가 전혀 나타나지 않으면 수화나 다른 대체 의사소통 체계를 가르쳐야 한다. 이러한 언어체계를 가르치는 것은 구어발달을 촉진시킨다.
6) 행동문제
일반적으로 정서장애를 보이는 아동에게서 행동문제, 즉 자해, 공격, 파괴적인 행동이 발생하면, 이 문제를 유발하는 상황요인을 사정하고 이 어려움을 해결해 주기 위한 프로그램을 개발해 주는 것이 교사의 중요한 역할 중 하나다.
7) 약물치료
약물처방은 자폐장애의 경우 그 효과가 매우 제한적이다. 과잉운동, 공격적인 행동, 자해행동, 분노발작, 상동증이 있는 경우에는 약물치료를 고려할 수 있다. 안정제인 할로페라돌(Haloperadol)은 자폐장애 아동의 공격성을 줄이는 데 효과가 있는 것으로 나타났으나 부작용이 있다. 치료와 더불어 약물에 대한 부모교육도 필수적이다. 위의 책, p382~395.
III. 결론
자폐장애의 원인은 이들의 이질적 특성만큼이나 다양하고 불분명하지만, 신경전달물질의 불균형과 같은 신경화학적 요인과 뇌 구조 및 기능적 요인, 유전적 요인이 있다고 볼 수 있겠다.
장애 유무와 상관없이 모든 학생은 강약점을 가지고 있고 다양한 차이를 보이지만, 자폐장애 학생들은 비장애 학생들에 비해 강점보다 약점이 많아 부모 및 교사들은 아동의 약점에 보다 많은 주의를 두는 경향이 있다. 그러나 비장애 학생과 비교하기보다는 학생의 다름을 인정하고 그들의 강점을 활용하여 지도하는 것이 바람직하다. 강점을 활용한 교육은 학생이 잘하는 것, 학생이 특별히 집착하는 것을 활용하여 교육하는 것이다.
학생과 교사 간에 ‘애착 형성’이 있으면 교육의 효과는 보다 커진다. 이는 자폐학생에 대해서도 마찬가지이다. 학생과의 만남 그 자체를 소중히 여기는 태도를 갖고, 교육의 효과를 인내심을 가지고 기다리며 자폐학생에게 일관된 태도를 보여야 한다. 무엇보다 중요한 것은 자폐학생이 보이는 독특한 특성을 없애려고 하기보다는 그들의 독특함을 인정하고 그 독특함을 활용하여 교육하는 것이다. 위의 책, p407~409 참조.
※ 참고문헌
김미경 외, 『정서 및 행동장애아 교육』, 학지사, 2007
이성봉 외, 『정서 및 행동장애』, 학지사, 2010
Simon Baron-Cohen 외, 『자폐증의 진단과 치료』, 특수교육, 1996
김승국 저, 『자폐아동교육』, 양서원, 1990
조나단 레비 저, 『자폐아동을 돕기 위한 10가지 방법』, 시그마프레스, 2009

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