지적장애의 정의 및 개념, 분류, 지적장애의 원인과 출현, 특성 및 체크리스트와 인권 및 권리선언, 인권침해 사례

소개글

지적장애의 정의 및 개념, 분류, 지적장애의 원인과 출현, 특성 및 체크리스트와 인권 및 권리선언, 인권침해 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

目次
◉ 지적장애 정의
◉ 여러나라 및 기관들에서 지적장애 용어 사용 현황
◉ 지적장애라는 용어 사용의 문제점
◉ 지적장애 방송자료
◉ 지적장애인 권리선언
◉ 지적장애인 인권침해사례

지적장애
1. 지능과 지적장애에 관한 관점
1.1 우생학과 관련된 논란
1.2 아동의 지능과 적응 행동의 정의와 측정
1.3 논쟁의 여지
1.3.1 우리는 더 영리해질 수 있는가?
1.3.2 지능검사가 편향되거나 불공평한가?

2. 지적장애의 특징
2.1 임상적 기술
2.2 기능수준
2.2.1 손상 정도(dsm-iv)
2.2.2 필요로 하는 도움 수준(AAMR)
2.2.3 교육체계에 근거한 분류방식

3. 출현율

4. 발달과정 및 성인기에 나타나는 결과
4.1 동기
4.2 발달진행의 변화
4.3 발달 불능과의 관련
4.4 언어와 사회적 행동
4.5 정서적 및 행동적 문제

5. 원인
5.1 유전가능성과 환경의 역할
5.2 유전과 체질적 요인
5.2.1 염색체 이상
5.2.2 단일-유전자 조건
5.3 신경생물학적 영향
5.4 사회적 심리적 차원

6. 예방, 교육, 치료
6.1 출산 전 교육과 스크리닝
6.2 심리 사회적 치료
6.2.1 초기중재
6.2.2 행동치료
6.2.3 인지 행동 치료
6.2.4 가족-지향적 치료

◉ 지적장애인의 인권

본문내용

지로 연령이 증가함에 따라 사회발달에서도 쇠퇴를 보이게 됨.
4.3 발달 불능과의 관련
● 특히 중간 정도부터 아주 심한 지적장애의 아동들은 대부분 전반적으로 그들의 건강과 발달에 영향을 미치는 또다른 신체적 및 발달적 불능을 경험.
간질- 보다 심한 지적장애뿐 아니라 가벼운 지적장애의 경우에도 가장 흔히 나타남. 이 경우, 말하기와 언어문제, 행동장애, 듣기와 보기에서의 감각 손상이 흔하며, 지적 손상의 정도와 관련 있음.
● 지적장애자들은 동시 발병하는 신체적 및 지적 불능에도 불구하고 다운증후군과 염색체 장애가 있는 사람을 포함하여 지적장애 아동과 성인은 이제 예전에 비해 생존율이 더 높아졌다.
(1929년 다운증후군 생존률-9세 / 1980년 남자-55세, 여자-52세 이상)
4.4 언어와 사회적 행동
● 상징과 언어 기술의 발달 외에 유아와 초기 아동기 발달의 중요한 이정표는 아동이 일차 양육자와 안정된 애착관계를 형성하는 능력에 관한 것이다. 애착은 성인-아동 관계의 기초를 형성하는 근접성, 접촉, 그리고 상호작용을 지키기 위해 형성된 것으로 보인다. 그러나 많은 다운증후군 아동들은 다른 아동에 비해 정서적 표현을 덜 보이기 때문에 이러한 자연적 과정이 때로는 파괴된다. 비록 다운증후군 아동이 불편감에 대한 신호나 접촉에 대한 요구를 거의 나타내지 않더라도 다른 아동처럼 안아주거나 돌봐줄 필요가 있다.
4.5 정서적 및 행동적 문제
● 지적장애 아동과 성인은 특히 다루기 힘든 부가적인 증세를 보일 수 있다.
-이식증
: 부식되고 위험한 물질의 섭취
-자해행동
: 약 10%의 심한 그리고 아주 심한 정도의 지적장애에게 영향을 주는, 심각하고 때로는 생명을 위협하는 장애(머리찧기, 눈파기, 심각하게 할퀴기, 반추, 이식증의 일부형태, 피부 밑에 사물 끼워 넣기)
5. 원인
● 유기체적
-정의: 개인은 분명한 유기체적 지적장애 원인을 보인다.
● 문화-가족적
-정의: 개인은 어떠한 분명한 지체의 원인을 보이지 않는다.
때로 다른 가족 구성원이 지적장애를 나타낸다.
5.1 유전가능성과 환경의 역할
● 상당히 많은 증거들은 열악한 환경에서 아동의 인지적 수행에 환경적 변이가 주된 영향을 미친다는 점을 보여줌
-아동이 사회적 지위가 낮은 부모에게서 태어났지만 보다 부유한 가정에 입양된다면 친형제보다 유의미하게 높은 IQ를 나타냄
-태아기의 환경이 이전에 평가된 것보다 더 큰 정도로 IQ에 영향을 미침
: 쌍둥이에서는 IQ의 유사성이 20%, 쌍둥이가 아닌 형제 사이에서는 단지 5%
5.2 유전과 체질적 요인
● 지적장애의 원인이 되는 조건들이 아주 많기 때문에 이 책에서는 몇몇의 장애와 장애의 종류에 초점을 둘 것이다. 그들은 다운증후군, 취약성 X증후군, Prader-Willi와 Angelman 증후군, 그리고 페닐케톤 요증(PKU)와 같은 단일 유전자 조건들이다. 이들 장애 각각은 유전적 기제의 상이한 측면을 설명하고 있으며 유전자와 환경적 영향과의 다양한 상호작용 방식이 강조됨
5.2.1 염색체 이상
● 다운증후군, 클라인펠터 증후군, 터너 증후군, 취약한 X증후군, Prader-Willi 증후군, Angelman 증후군
5.2.2 단일-유전자 조건
●선천성대사 장애
●페닐케톤 뇨증
5.3 신경생물학적 영향
● 태아와 유아의 발달은 영양부족, 유독물질에의 노출, 임신이나 출산시의 여러 스트레스 요인과 같은 다양한 생물학적 환경에 의해서도 영향을 받음
-임신, 출산은 외상이나 감염, 다른 합병증의 위험이 큼 전체 지적장애의 10% 설명
-유아, 아동기 일반적인 의학문제: 5%설명
● 태아기 알코올 증후군
5.4 사회적 심리적 차원
● 유아의 박탈된 신체적, 정서적 보살핌이나 자극과, 자폐성 장애처럼 지적장애에 종종 수반되는 다른 정신적 장애와 같은 여러 환경적 영향은 지적장애 원인의 약 15%에서 20%를 설명
6. 예방, 교육, 치료
● 치료 프로그램은 개개 아동의 교육적, 발달적 수준에 맞도록 설계되어야 함.
-적응 문제의 위험을 증가시킬 수도 있고 그러한 문제로부터 아동을 보호할 수도 있는 중요한 환경적, 개인적 특성을 개관한 뒤 치료프로그램을 실시하는 것이 좋음
아동의 부족한 점에 먼저 초점을 두기보다는 현실적이고 실용적인 목표를 이룰 수 있는 아동의 수준과 능력에 알맞은 치료방법을 사용하는 것에 초점을 두어야 함
-치료 프로그램에는 아동 개인의 발달과 그 아동의 가족이나 제반여건, 아동이 속해 있는 지역사회 내에서 아동의 욕구를 고려한 다요소적이며 통합적인 전략이 포함해야 함
-적절한 예방조치는 장애의 심각성을 줄이거나 막을 수 있음
6.1 출산 전 교육과 스크리닝
● 태아 스크리닝
-태아가 다운증후군과 같이 심각하게 장애를 가져올 수 있는 염색체 이상이 있는지를 결정하는데 이용되는 특정 형태의 유전자 스크리닝. 초음파 정밀검사를 통해 신체적 결함과 관련된 많은 조건들을 변별함
-양수검사(주로 16주~18주 실시)와 장막의 융모 표본(주로 9주~12주 실시)을 통해 DNA수준에서 밝힐 수 있는 염색체 이상과 유전자 장애에 대한 진단을 내릴 수 있음
6.2 심리 사회적 치료
● 아동이 있는 가족에 대한 집중적이고 광범위한 초기개입이다. 이는 위험요인을 감소시키고 건강한 아동 발달을 촉진
6.2.1 초기중재
● 초기 중재를 통해서 아동의 삶을 풍부하게 하는 실제적인 제언(C. T. Ramey와 S. R. Ramey)
ㄱ. 탐색에 대한 격려
ㄴ. 기본적 능력에 대한 조언
ㄷ. 발달상 진전을 격려
ㄹ. 새로운 기술의 반복과 확장을 이끌기
ㅁ. 비난 또는 괴롭힘, 처벌의 해로운 표현의 금지
ㅂ. 풍부하고 반응적인 언어 환경
6.2.2 행동치료
● 언어훈련
● 사회성 기술 훈련
● 사회적 네트워크 중재
6.2.3 인지 행동 치료
● 언어적 자기-규제 훈련 프로그램
● 초인지 훈련
6.2.4 가족-지향적 치료
● 부모훈련
● 부모 훈련과 가족 상담이 가장 효과적인 세 가지 결정적인 시기
-첫 번째 단계(아동의 유아기와 걸음마 시기)
-두 번째 단계(입학 전 및 학령기)
-세 번째 단계(아동이 청소년기로 접어들 무렵)
● 거주지 보호 서비스

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