3)과학-4. 날씨와 우리 생활 - 오늘의 날씨를 보고 말로 표현하기

목차

없음

본문내용

는 날씨와 비교해 볼까요?
아이들의 반응을 중심으로 칠판에 일기와 관련된 요소(기온, 바람, 비, 구름)를 붉은색 분필로 표시를 해준다.
▣ 활동2. 나도 기상캐스터(역할극 발표)
칠판에 그려진 오늘의 날씨와 관련된 구조도를 이용해서 모둠별로 일기예보를 재구성한다.
시작할 때 배경음악은 반 아이들이 함께 소리 내어 주도록 하고, 실물화상기를 활용하여 발표자의 모습이 스크린에 나오게 한다.
▣ 활동3. 알고 싶어요
지금까지 일기예보를 계속 봤어요. 그런데 아직 여러분들이 궁금한 점이 많을 거예요. 이번 날씨와 생활단원에서 공부하고 싶은 것을 마인드맵으로 그려본 후에 발표해 봅시다.
활동지를 작성하게 하고 개인발표를 시킨다.
3학년 1반 친구들이 공부하고 싶어하는 내용을 참고해서 선생님이 수업을 준비하도록 하겠습니다.
▣ 차시예고하기
다음 과학부터는 본격적으로 날씨와 생활 단원을 공부할건데 기온이 무엇이 알아보고 온도계 사용법에 대해서 공부하겠습니다.
- 오늘의 최고기온과 최저기온에 대해서 말했습니다. (기온)
- 바람의 세기와 방향에 대해서 말했습니다. (바람)
- 구름이 많이 낀다고 했어요.(구름)
- 비가 올 확률이 높다고 했어요.(비)
- 시원할 거라고 말했어요.(기온)
- 일기예보에서는 비가 올 확률이 높다고 했는데 실제로 비가 오지 않아요.
- 구름도 별로 없어요.
※판서계획
공부할문제: 오늘의 날씨를 보고 말로 표현할 수 있다.
활동1. 누가누가 나오나
활동2. 나도 기상캐스터
활동3. 알고 싶어요
아이들이 생각하는 오늘의 날씨
실제 일기예보에서 발표하는 오늘의 날씨
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
오늘의 날씨를 보고 기본적인 용어를 사용하여 말로 표현할 수 있는지의 여부
상
오늘의 날씨를 보고 용어를 적절히 사용하며 개념에 대한 혼동이 없다.
수업중
관찰평가
중
오늘의 날씨와 용어를 적절히 연관시키지 못하거나 개념에 대한 오개념을 가지고 있다.
하
오늘의 날씨를 말하지 못한다.
4. 날씨와 우리생활
3학년 반 ___ 번
이름: __________
활동2. 단원 마인드 맵(Mind-Map) 만들기
- 이 단원을 통해서 공부하고 싶은 내용을 적으세요.
활동3. HSN방송국 기상캐스터 선발대회
<방법1> 4가지 사진 중 마음에 드는 날씨를 고른다.
<방법2> 오늘 배운 날씨 가족을 이용해서 재미있게 일기예보 대본을 작성한다.

키워드

3학년,   과학,   지도안,   날씨,   우리,   생활,   표현