발달장애아동 가족

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장애인 가족에 대한 개념과 연구범위

Ⅲ. 우리나라의 장애인 가족 현황

Ⅳ. 발달장애아동 가족에 대한 사회복지 서비스 및 정책

Ⅴ. 발달장애아동 가족이 겪는 문제점

Ⅵ. 발달장애아동 가족이 겪는 문제점에 대한 해결방안

Ⅶ. 결론


<참고문헌>

본문내용

하게 교육하고 장애형제와 싸움이 일어나게 될 경우 일방적인 인내를 요구한다.
Ⅵ. 발달장애아동 가족이 겪는 문제점에 대한 해결방안
1. 소득보장 정책 대상 범위의 확대
기초생활보장법의 대상자에 해당되는 경우에만 생계비를 지원 받을 수 있기 때문에 경제적으로 어려움에 있음에도 생계비 지원을 받는 발달장애아동 가족은 많지 않다. 또 생계비 지원을 받는다 하여도 장애아동을 양육하기에는 턱 없이 부족한 액수이다. 따라서 생계비를 지급 받을 수 있는 발달장애아동 가족의 대상 범위를 확대하고, 세금 및 각종 생활요금의 감면 시책을 보다 확대한다.
2. 의료비 및 보장구 지원
보장구에 대한 의료보험 기준의 경우, 의료보험이 적용되는 보장구 유형이 한정되어 있어 장애정도 및 유형에 따라 기타 보장구를 사용해야 하는 장애아동의 가족에게는 경제적으로 부담이 된다. 더군다나 아동의 경우에는 성장함에 따라 자주 보장구를 바꿔줘야 하기 때문에 발달장애아동 가족의 경우 경제적인 부담이 더 크다. 그렇기 때문에 아동의 보장구 구입에 대한 의료보험 혜택이 더 강화 되어야 한다.
3. 교육지원서비스
1) 통합교육의 활성화
통합교육은 발달장애아동에게도 비장애아동에게도 장점으로 작용한다. 그러나 비장애아동 부모들의 부정적인 인식으로 통합교육을 기피하는 경향이 나타난다. 따라서 지역사회는 이러한 지역사회 주민들의 부정적인 인식을 재구조화하기위해 캠페인, 또는 효과적인 아이 교육에 대한 강연 등을 지역사회 내에 개설하는 등의 대책을 마련하여 부정적인 인식을 재구조화 하도록 한다. 또 통합교육을 실시하는 유치원이나 어린이집에 재정적인 지원을 하여 유치원에서 통합교육을 선호할 수 있도록 하고, 발달장애아동 가족에 대해서도 통합교육에 대한 재정적 지원을 하도록 한다. 또 준비되지 않은 통합교육은 오히려 부정적인 영향을 줄 수 있으므로 교사들이 정확한 교육 서비스를 제공할 수 있도록 충분한 정보를 제공 할 수 있도록 한다.
2) 교육대상의 확대
발달장애아동의 특성상 출생 시부터의 교육이 중요함에도 불구하고 0~2세 발달장애아동은 교육대상에서 벗어났다. 이로 인해 발달장애아동 가족의 사교육비 지출 부담을 가게된다. 따라서 교육대상을 확대하여 사교육비 지출을 줄이도록 한다.
3) 비장애 형제들에 대한 교육 실시
발달장애아동 가족의 비장애 형제들은 많은 갈등을 겪게 된다. 또 가족 내에서 발달장애아동에게 집중하게 되면 비장애 아동에 대한 교육과 양육에는 소홀하게 되는데, 비장애 형제들을 위한 교육 프로그램을 개설하여 비장애 형제들이 발달장애 형제를 받아들일 수 있도록 돕고, 복지관에서의 여러 활동에 참여할 수 있도록 도와 가족 내에서 방임될 가능성을 줄이도록 한다.
4. 정보의 제공
발달장애아동의 양육 방법은 비장애아동의 양육방법과는 차이가 있기 때문에 그 차이를 이해할 수 있도록 돕고, 발달장애아동의 문제 행동에 대해 대처 방법, 또는 발달장애아동과 비장애아동 형제 간의 갈등 발생 시 대처 방법 등의 정보를 제공한다. 또 발달장애아동을 출산 했을 때 발달장애에 대해서 이해하고 알 수 있도록 돕는다. 또 앞으로 있을 갈등과 문제들을 생각해보고 대처 할 수 있는 방법들의 정보를 제공할 수 있도록 한다.
5. 심리적 문제 해결
발달장애아동을 출산 했을 때의 부부의 정신적 충격을 완화 할 수 있도록 돕고 현실을 직면할 수 있도록 돕는다. 또 현실을 부정적으로만 바라보지 않도록 부정적 인식에 대한 재구조화를 시도한다. 또 발달장애아동을 양육할 때 느끼는 갈등, 우울함, 불만 등을 표출 할 수 있도록 도와 정화할 수 있도록 돕는다.
Ⅶ. 결론
발달장애아동은 일상생활에서 의존도가 높아 발달장애아동의 양육에서부터 치료, 교육 등 장기간 부과되는 부담은 장애아동 가족에게 경제적, 정신적, 신체적으로 큰 부담으로 작용한다. 또 발달장애아동에게 제공되는 사회적 서비스는 부모의 정보력과 경제력에 의해 아이의 서비스의 질이 결정된다고 해도 과언이 아니다. 이와 같이 우리나라에서의 장애아동의 양육 책임은 전적으로 부모에게 있으며, 서비스의 수혜여부도 부모의 노력 여부에 달려있다. 가족이 감당해야할 역할이 많아 이들이 직면하게 되는 문제들도 많다. 따라서 우리 조는 발달장애아동 가족이 직면하는 문제들과 이들을 지원할 수 있는 공식적 자원을 알아보고 지원체계의 문제점을 살펴보았다. 하지만 조사한 결과 발달장애아동 가족에 대한 실태조사 조차도 전무한 실정이었으며, 많은 발달장애아동 가족에게 제대로 된 서비스가 지원되지 않고 있으며, 우리나라의 정책과 서비스는 발달장애아동 가족에게 인간다운 생활을 할 권리를 보장하기는커녕 생명을 유지하기 위한 최소한의 삶만을 보장하는 정도의 무의미한 수준이었다. 따라서 우리 조는 발달장애아동 가족에 대한 실태 조사부터가 시급함을 느꼈고, 발달장애아동 가족이 문제를 극복하고 인간다운 삶을 영위 할 수 있도록 완충역할을 정부가 감당하여 적극적으로 재정지원을 하고 발달장애아동 가족이 서비스에 쉽게 접근하여 활용 할 수 있도록 제도적인 마련의 시급함을 느꼈다.
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보건복지부 홈페이지 http://www.mohw.go.kr/
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
보건복지부 홈페이지 http://www.mohw.go.kr/
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